潘郑学习法飞跃班部分学员及家长反馈.docVIP

潘郑学习法飞跃班部分学员及家长反馈.doc

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潘郑学习法飞跃班部分学员及家长反馈.doc

潘郑学习法飞跃班部分学员及家长反馈 王瑜瑶 六年级?? 在这五天的时间里,我有很大的进步。 在我家里,有许多书,我总读不完。而现在,我每分钟可以读6万字,很快就能把这些书读完。而我的阅读速度也提高了68.6倍!测试得分也从刚开始的50分提高到70—80分,再到现在的次次100分。词语默写从刚开始的18个到现在的98个,这是飞跃性的进步! 令我惊讶的,不是这些阅读速度,而是从开始的那种较差的“抄人”变成现在的“超人”。我从三年级就开始记笔记,但是我从来都是恨不得一下子把老师的每一句话都抄下来。可现在,我明白了笔记应该记重点,也可以画脑图,我的笔记速度快了,而且更喜欢记笔记了。我很喜欢画画,而脑图笔记使我充分发挥了我这一部分的能力,使我的笔记更整洁,也使我更快乐了。脑图使我充分发挥了美术天分,其实我刚开始不喜欢脑图,但后来我用心地画,得到了老师的赞赏,我知道了脑图带给我的快乐。我的脑图还被展了呢! 还有就是,我的写字姿势也改正了,我原来总是很不经意地就和作业本“亲密接触”了,现在,我明白了,我和作业本,真是“距离产生美”啊!真是“学好潘郑学习法,走遍天下都不怕!” 我很感谢潘老师,谢谢您教给我那么多的东西,谢谢您让我有了这么大的进步!“没有基本功,哪来大成功”就是跟您学到的。我还按照您的方法成功地背了圆周率前400位,只不过无法挑战500位了,阅读速度提高了368.6倍,脑图...总之,我的进步说也说不清,用一句话概括:谢谢您,潘老师!我一定会用您的方法向我的理想进发的! 学员郝可欣家长 六年级 ?感动:这是一个令人感动的学习世界,充满了宁静、祥和与致雅。心无杂念,心如湖水,与尘世杂念相隔甚远。很难想象在现在的社会里还能有这样一种全新的教授给我们孩子好好学习方法与做一个好人的环境,能跟随在这个环境下学习的相信都是上进的、优秀的孩子。 我的孩子在这五天的学习里,每晚回来都会有一点点进步,有时她背的东西真的叫我觉得吃惊,我越感到吃惊,她就越是背的有兴趣。所以令我好感动的是潘厚霖老师的教授会是那样神奇与令人激动。暑期她的英语家教感到他这周的课上得很快很顺畅,她的记忆力提高了。 感谢:家长的辛勤劳动付出没有白费!非常感谢潘郑学习法对我孩子的启蒙和教诲!还想继续中级班的学习,相信这次的学习会让她终身受益!再次感谢潘郑学习班老师的严谨授课以及对她的人生启迪! ? 学员张楚仪家长 七年级? 张楚仪同学是个综合素质较高的学生,但是有一点一直让作为家长的我们有些遗憾,孩子功课中上等,阅读速度却一直是个问题,有些应用题的理解力也不够,造成原本一些应该会解答的题也由于理解偏差而解答得不对。我有时都为此苦恼。一个偶然的机会,孩子的爸爸在媒体报纸上了解到了潘郑学习法,抱着试试看的想法,我们把孩子带到了学习班。 起初第一天下课回来,孩子完成老师留下来的作业时,似乎有些吃力,晚上十一点多才完成,效果也不甚明显。但是我们还是按照老师的要求配合工作,经过一天、两天、三天,孩子完成作业越来越轻松,完成得也越来越好。之前背圆周率正背都有困难,慢慢地,倒背也不成问题了,我心里暗暗地替她高兴。 每次接孩子回家,她都高兴地告诉我阅读速度又增加了,从最初86字/分提高了27倍,一本小说三天完成,这在以前我想都未想过。 除此之外,潘郑学习法还带给孩子更多的喜悦,神奇的快速阅读、有效的单词记忆、脑图总结、令人期待的脑图像…这哪里仅仅是知识的培训,无疑是交给孩子一把打开知识大门,走向成功捷径的钥匙! 我们家长对孩子的今后充满了信心,充满了期待,感谢潘郑学习法,感谢老师们对教育事业的贡献。 张楚仪 七年级 在潘郑学习法这五天的学习中,我学到了不计其数的知识,既学会了画脑图、背单词、背课文,还学到在学校里听讲、考试、预习、课后复习,写作业和阶段复习。 在这里,我提高最大的就是阅读速度。刚开始时我的阅读速度很慢,1分钟才看86个字,可是在潘郑学习法学习后我就提高到2328字/分钟,而且阅读效率也很高。以前我读一本书要半年才读完,但现在我看一本书只要五六天,妈妈也感到很高兴。 以前背单词很吃力,总是不愿意背,背完后也没记住几个,可是学习完一个单词的记忆法后,我背单词的感觉好多了。 每天老师会带我们读一篇文章,读完后,会给我一些启发、道理、学习的方法,这些对我学习也很有帮助。 感谢潘郑学习法,让我提高了很多!? 贯银川 初一 我是在《北京青年报》上看到的潘郑学习法,并且看到明星学员:李杰馨同学,连跳四级,八年学完十二年课程,上了名牌大学。我和家长们看了,感觉十分神奇,就早上很早给潘郑打电话,可以去听课,半路上我和妈妈半信半疑,听完讲座后妈妈立刻给我报了名。 上了第一堂课,我就认为潘郑一定能提高我的注意力、记忆力。潘郑用独特的方式,让我快速记忆,把枯燥的数字、单词变得生动、有生命,变成

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