青春期系列教育之一男生女生.doc

青春期系列教育之一男生女生 心理教师 刘宏宇 教学目标： 1．理解性别角色差异，了解男生和女生的不同性别特征。 2．塑造良好的性别角色。 3．悦纳各自的性别 教学准备： 教学幻灯、轻松的音乐、学生自备纸笔、吸铁石（展示成果用） 教学过程： 一、导入 上课前，我们先来欣赏两幅图片，先看这张很可爱的小BABY，这个可爱的小BABY给同学们出了一个问题，猜猜我是女生还是男生？ 同学们产生了意见分歧，有的同学还犹豫不决，那如果是他们让你猜呢？（展示图片） 哦，一眼就看 ，这个是女孩，这个是男孩。那问题就来了，为什么这一组比这一组容易区别性别呢？ 对，长大了，进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着极大的变化，这是因为买入初中的你们进入了青春期——这个人是的第二次生长发育高峰期，随着生理上的日渐成熟，性别特征也越来越明显，也就是说男生更像男生，女生更像耐腐蚀，今天就让我们一起走进“男生，女生”。 二、猜一猜 下面，我们来做一个小游戏，猜一猜他们是男生还是女生。 呈现内容。 提问：刚刚同学们回答的都很一致，那你们是根据什么来判断他们性别的呢？ 学生回答。 原来从外貌、服饰、言谈举止、行为习惯、性格等等方面，男生和女生们有着这样那样的不同。对于异性与自己的不同，你是喜欢、欣赏，还是不接受甚至有些反感？下面老师就给大家一个机会说出你内心真实的感受，听一听自己在异性眼