（思想汇报）干部带头践行群众路线的几点思考.docVIP

干部带头践行群众路线的几点思考 群众路线是党的生命线和根本工作路线，开展党的群众路线教育实践活动是新形势下保持党的先进性和纯洁性的现实需要，是凝聚实现中国梦的群众智慧和力量的时代需要。贯彻落实教育实践活动，领导干部必须按照“标准更高、走在前列”的要求，坚持思想纠偏、强化政治自觉，坚持问题牵引、开门搞活动，在改进作风、推动工作上、完善机制中强势推进、务求实效。 　　一、注重边学边研——是根本不是本本 　　教育实践活动的根本目的在于保持与人民群众的血肉联系，理论学习作为一个重要途径，不能仅将之停留在一种完成任务的被动应付，一种纸上谈兵的坐而论道，而要将之作为指导我们认知事物的世界观和方法论，作为处理问题的原则立场和科学态度。 　　坚持学习思考，强化服务群众的政治信仰。领导干部要认真研读《论群众路线-重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费-重要论述摘编》等学习材料，充分认清群众路线体现了先进政党的“质”、理想信念的“核”、价值取向的“魂”、科学发展的“源”，做到任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，始终坚持立党为公、执政为民，坚持党性与人民性的统一，树立好以人民为中心的工作导向。 　　坚持调查研究，强化服务群众的作风操守。贯彻群众路线需要有好的决策，离不开调查研究。毛泽东曾指出：党的领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，而要“了解情况，唯一的方法就是向社会作调查”。还指出“在我党的一切实际工作中，凡属于正确的领导，必须从群众中来，到群众中去。这不仅要求我们把调查研究作为服务群众的根本途径，还要将之作为一种工作性格和看家本领。要切实通过蹲点帮带、下连当兵、蹲连住班，深入基层、深入群众，做到身入与心入兼具，他知与亲知并重，广泛听取意见、查明情况，摸清底数、探寻规律，在体察苦衷中发现矛盾和问题，在解剖麻雀中找准症结和方法，在实践论证中完善政策和制度。 　　坚持融入渗透，强化服务群众的精神动力。要致力把群众观念内化为对党的真诚信仰，深化为对群众的真挚情感，转化为对工作的奋发动力。要深刻感悟三个道理：一是服务群众就是强大自己，因为赢得群众、发动群众就能拥有群众无穷的智慧和力量。二是服务群众就是实现价值，党的宗旨是全心全意为人民服务，党的事业是为人民幸福生活奋斗，除此无它，因 此共产党员服务群众的能力和成效就是事业成败的关键，就是全部价值体现和价值归属；三是服务群众就是捍卫江山，从历史上看，谁拥有民心谁就最终拥有立党执政的合法性，从现实看，拥有民心民智民力就能充分彰显社会主义制度优势，巩固中国共产党的政治优势，扩大综合国力的竞争优势，强化党员干部的素质优势。 　　　二、注重早抓早建——是功效不是功利 　　教育实践活动是一项系统工程，必须提前筹划、不分批次、同步部署、及早抓建，但这种抓建并非出于迎上炫下的功利之举，而因其系统融合和分层推进的需要，早抓早见效，大抓见大效。 　　抓教育聚共识。紧紧围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”等问题深化学习教育，切实划清人民群众创造历史还是社会精英创造历史的界限，树牢一切相信群众、一切依靠群众的观点；划清是公仆还是主人的界限，树牢全心全意为人民服务的观点；划清当学生还是当先生的界限，树牢从群众中来、到群众中去的观点；划清权力是个人奋斗还是党和人民赋予的界限，树牢为人民掌好权、用好权的观点；划清“鱼水关系”还是“蛙水关系”的界限，树牢群众路线是党的生命线和根本工作线的观点；划清为打牢建设基础还是捞取个人政绩的界限，树牢对事业负责、对长远建设负责的观点。要为教育实践活动创造思想认同、理论认同的空间。 　　抓典型树导向。抓典型历来是推动工作的重要抓手，群众路线实践活动同样需要有典型来示范引路。按照可信、可敬、可学、可做的要求，针对不同的专业、不同的层次、不同的时期选树不同的典型，善用重大典型激励，用岗位典型引领，用身边典型示范，确立服务基层、群众至上的导向，确立弘扬先进、正面激励的导向，确立比学赶超、争先创优的导向，确立启发互学、群众自育的导向。 　　抓规范建机制。坚持一手立规矩、定制度，一手抓整改、抓落实。活动一开始，就要本着于法周延、于事简便的原则，研究出台加强作风建设的具体制度和规定，为反对“四风”提供政策依据。实事求是地对原有制度做好“废、改、立”的工作，并及时总结活动中的经验做法，及时上升为制度规范，用好的体制机制管人管事管权，从源头上防止不正之风。深入分析贯彻群众路线遇到的新情况、新问题，形成管党治党、密切干群关系的新经验、新做法，着力建立健全党员干部直接联系群众制度、群众权益维护机制、民意诉求表达机制、权力公开监督机制、扶贫帮困救助制度等。 　　三、注重真查真改——