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课题： 除数是小数的小数除法（一） 中心 执笔人__ 课题： 除数是小数的小数除法（二） 中心 执笔人__ 课题： 求商的近似数 中心 执笔人__ 课题： 求商的近似数 中心 执笔人__ 课题：小数四则混合运算 中心 执笔人__?体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。 重点难点 1、 掌握小数四则运算的运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。 2 、选择合适的运算定律进行简便计算。 教学步骤 师 生 活 动 复备 自 主 探 索 一、 自主先学 复习引入 ??? 1.计算下面各题 368+32×5-88 15×（107-35+18）30÷[480÷（24-8）] 2.学生说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么 ????教师：今天我们就用我们掌握的整数四则混合运算的知识来研究小数的四则混合运算。 ?? （板书课题） 交 流 质 疑 二、讨论交流 ??? 1.教学例14 赵大伯在一块长方形菜地里 （如右图）种了茄子和辣椒。 这块菜地的面积是多少平方米？ （单位：米） 教师：你能解决这个问题吗？ 学生看图说说求这块地面积的不同方法， 小组讨论，合作交流，学生独立列出不同的算式解答，鼓励学生尽量写综合算式。 教