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试谈低档微机的进一步管理问题 禁一枚 李雪梅 1300；14) (K释 ／],-II；0rn范大学计算机系 沦文提要 奉文客观评价r低丰：Ij微机多年柬仵t1算机教学中的作用，在总结其它管理措 施的同时，试介绍～套新的管理方法，为今后仍继续使用低档微机的院校提供了 ‘ 有价值的参≈。 关键词： 低档微机骨删策峨 ‘ 一． 前言 住计算机新产品新技术不断涌现、行腾111代机人举进入社会各个领域的今 大，探讨低档微机的管理与刊川问题似乎显得十分落伍。然而，i{：一些学校和单 位探讨此问题仍具有实际意义，比如我校，由于经费紧张，目前仍保留和使用着 一人批(200多台)“386”和“486”微机。面对计算机更新换代神速的新形式， 如何进步管好、心好这些低档微机，使其在计算机教学中最大限度地发挥应有 的作剧，为学生所认同和接受，这是近年来我们在’[作中反复思考和探讨的问题。 二．积极的管理策略 由丁-低梢微机窬量小，犄别是刘T-内存只有l一4M、硬盘只有40．100M的 “386”机说，要做到使其系统安全运行和资源的高效利用更不是一件很容易的 事情。其原因是这些抵蹦机所面对的_【}j广·80％以上是计算机共同课的初学者，初 学者们无意之中的误操作和“高手”们十i意破坏及病毒感染，经常干扰低档机的 止常丁作。为解决此问题，彩年来各院校机房均采取4i同的策略和“高招”，归 纳起来大致有以F几种做法： ●屏蔽“写”操作命令，即通过PCTOOLj：具和REAM命令将DOS的内、 外部所有的“写”命令统统进行更名，以防l}学生使用“写”命令破坏系统文件： ●J井蔽软盘驱动器．即通过CMOS操作取消软盘的设置参数，咀防止学生 使用软盘： ●ADM硬盘管理方．-℃，即对硬耦进行多分区管理，将用户分为超级用户 和普通_}{j户，ji：分别设置不同的口令和权限，使学生在指定的硬盘区域操作； ●安装硬_{}；c保护k，【既采用伞硬件通道“弓保护”技术，彻底防止病毒和 人为破坏等书。 以上这些措施lH比较．其前两种做法是消极不-Ⅱ取的，因为这种强制性的屏 蔽『．段虽然能有效地防lr学生的1F法操作羊¨病毒的侵犯，但却严重地束缚了学生 的操作，使他们在课堂l，。、产的知识无法在机器|：得到实践和验证，挫伤了学生上 机的积极性，同时也造fj殳r人精软驱资源的空闲私浪费。这种管理实际上是一种 只考虑管理者、不考虑使H3者l’门为了管理而管理，弊端太多：ADM管理方式虽 然有许多优点，但美中不足的是它通过对系统区域设置密码(为硬盘贴上写保护) 的技术，旱已赢得了计算机“解密专家“们的攻击和破获，管理中的安全可靠性 仍无保证：显然，购买安装硬盘保护卡应是目前低档微机房在管理上的最佳选择 了。但对这些“即将下岗”的低档机进行再投资则一般院校都认为是不值得的． 为此，我们开始摸索一种不需要任何投资的、即有利于系统安全又有利于用户使 用资源的管理方案，具体实现如下： 1．DOS外壳技术的应用 在基于原DOS系统功能(即对DOS的内、外部命令不做任何改动)的基础 上，我们通过汇编和C瞻言模拟了一个新的DOS外壳程序，该程序对用户所输 入的DOS命令能识别出“读”与“写”并分类进行控制，凡属于“写”命令操 作一律提示在软盘上完成：对用户在软盘上调用．EXE和．COM文件一律禁止执 行。其控制流程如下图所示： 制之下，其运行界面除增加了'一些禁止对硬盘“写”操作的简明提示外，与原DOS 界面惟妙惟肖．不给用户造成任何错觉，这不仅保证了学生DOS“写”操作练习， 同时还使他们熟悉了使用软盘的方法，这可谓是～举两得。 2．双机互联的软件安装 由于低档微