校本教研：思想、制度和实践 - 中国教育先锋网.pptVIP

成功学校的基本要素 金 辉 导　言 ◆办高品质的学校，培养高成就的学生，这是许多校长毕其一生追求的人生目标和事业理想，是教育界的一种普世价值追求。 ◆基础教育是政府的公共职能，因此，许多国家的政府都制定政策，推动建设成功学校，如美国有“金钥匙工程”，欧共体有成功学校建设计划，香港有优质学校建设计划，中国大陆有“示范性高中建设工程”等等。 ◆在今天的世界上，确实有一批闻名遐迩的基础学校，因其深厚的历史文化积淀、出众的教育实验、超群的学科强项、拔尖的学术标准、高成就学生的培养等，而被称为“世界名校”。 一、教育的世纪反思： 　　理解我们的历史、现实和理念 （一）历史的视角 （二）现实的视角  （三）理论的视角 专栏1.专家观点：若干重要的研判 ◆20世纪初的中国，引进和发展了西方工业革命早期的学校制度，贯彻了标准化、同步化、系列化、规模化等工业化生产原则。 ◆改革开放新时期，中国教育及其制度，处在工业化、市场化、国际化的“转型期”社会背景之下。 ◆教育资源不足、教育公平失衡、升学竞争激化，导致功利主义、工具理性主义教育价值观抬头，教育的人文主义“本色”难以张扬，导致中小学形成“应试教育”机制。 ◆基础教育作为一个国家的全民教育，作为民族素质的奠基工程，存在着十分明显和严重的“缺陷”。