乌鲁木齐地区三模语文试题参考答案及评分标准.docVIP

2013年乌鲁木齐地区高三年级第三次诊断性测验 语文试题参考答案及评分标准 （凡主观题答案意思对即可，若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分）1.C（这是创作特点及其做法，不是诗语自身的特点。） 2.B（王力对现代汉语的分析不是现代诗语的成因。） 3.B（“皈依”、“受制”的是“诗语”而非“文言诗语”。） 4.A（雅：平素。） 5.C（①是说唐公担任太原留守时，与裴寂关系好，二人不是君臣关系。⑥表现裴寂忠于国家。） 6.D (不是裴寂不敢听，是裴寂不敢报告朝廷。) (1~6题每题3分) 7.（1）即使保全了些节操，还是免不了一死，如果发兵起义，不仅可以免除祸患，还能成就大功业。（5分） （2）你的功绩与你的职位不相称，白白凭借朝廷的恩泽而官居第一。武德时的朝政，有时松懈紊乱，这都是你在任时造成的。（5分） 8．前两联描绘了一幅充满勃勃生机的春中田园图：春鸠鸣叫，杏花开放修整桑枝鸟鸣花开，整桑理水，。想到游子漂泊在无缘领略不由为之惋惜、惆怅。（6分） 10.（1）银瓶乍破水浆迸 曲终收拨当心画 （2）衡阳雁去无留意 四面边声连角起 （3）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 （每空1分，共6分） 三、（25分） 11．（1）B C（B项，“表述灵动形象”的分析有误，应是“表述简洁利落”。C项，对“一系列短句”表达效果的分析有误，这些短句表现出陈熙心情轻松，一心赶赴女友邀约时的情状；也并无“预示着陈熙即将遭遇一场车祸”的作用。）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分） （2）特点：用推倒重来的方式，把同一个故事演绎两次，而结果不同。（2分）作用：①构思巧妙，效果震撼。读者在阅读的过程中，开始觉得简约平淡，逐渐变得不明就里，最后才恍然大悟甚而至于唏嘘感叹，小说有很好的冲击力和感染力。②两相对照，别有意味。偶然事件的插入使两则故事的结局完全不同，传达出一种深沉的宿命感。（4分） （3）①无聊闲散。陈熙“躺在床上看天花板机构的职员打来电话是日报载太古城巴士站发生死亡车祸12．(1) B EB项，“一经提出”“即得到”“认同逐渐得到学术界理解和认同E项 (2)①宗教信仰有共性规律，任何国家和民族都有自己的宗教信仰，中华民族有着5000年文明史，必然有宗教。②儒家思想宗教性特质儒教的发展与演变、个性与共性、历史与现实等 (6分)(3)①始终坚持对图书的让许多孤本、善本得以开发利用。出任保护民族文化遗产公益广告代言人告诫责任(6分)(4)启示一：(2分)任继愈克思主义者秉持唯物主义的不保持独立和自由客观提出了“儒教”的学说。 (6分)二：(2分)。 (6分)3. C（A项，“开源节流”比喻增加收入，节省开支。此处不合语境。B项，“长袖善舞”多形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。此处使用对象和情感色彩均有误。D项，“力挽狂澜”比喻尽力挽回险恶的局势。此处不合语境。）(3分) 14A（B项，“完善”后缺宾语中心语“的制度”。 C项，“环境”是“解决方案”搭配不当。D项，“也许”“可能”重复。）(3分) (3分)客观公正通俗简短的方式回应被吐槽人离谱的言行，以达到揶揄或感慨的④ ⑤ （每点1分）（5分） 17. 示例：（1）书中自有感人的亲情书中自有纯洁的友情书中自有的情书中自少年五彩的梦书中自有中年朴质的影书中自有老年夕阳的红 【作文等级评分标准】 ? 一等 （2016分） 二等 （1511分） 三等 （106分） 四等 （50分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： 1．基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 2．发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等给分。 (1)深刻：透过现象深入本质解释事物内在的因果关系观点具有启发作用 (2)丰富：材料丰富