09通信DIP课程设计任务.docVIP

《数字图像处理》课程设计任务书 1、课程设计目的 提高分析问题、解决问题的能力，进一步巩固数字图像处理系统中的基本原理与方法； 掌握文献检索的方法与技巧； 熟悉掌握一门计算机语言，可以进行数字图像的应用处理的开发设计。 2、课程设计选题 手写阿拉伯数字的识别：根据查找得到的手写阿拉伯数字库，首先对每个手写阿拉伯数字进行一定的处理（如细化等），然后提取出所有手写阿拉伯数字的特征，最后任意给出一个手写阿拉伯数字，将其从已有的手写阿拉伯数字库中识别出来。 人脸检测与识别：根据查找得到的人脸库，首先确定出每幅图像的人脸部分，然后提取出所有人脸图像的特征，最后任意给出一幅人脸，将其从已有的人脸库中识别出来。 指纹识别：根据查找或采集得到的指纹库，首先对指纹图像进行分割，得到二值化指纹图像，然后对指纹二值图像进行一定的后处理（如膨胀、腐蚀、细化等方法）后，提取出每幅指纹图像的特征，最后任意给出一幅指纹图像，将其从已有的指纹库中识别出来。 数字水印（信息隐藏）：对于任意选定的一副图像，选用某种图像处理方法把一段文字隐藏于图像中，并要求实现对信息隐藏图像的解密，即提取出隐藏的文字。 备注： 1)、阿拉伯数字、人脸和指纹的图像库可以在网上查找，或者自己创建； 2)、每组1-2人，每组选一题。要求在课程设计报告中画出整个实现的流程图。如果是2人一组，还需要增加与题目相关的外文翻译一篇，中文字数不得少于1000字。如果一人一组，则翻译任务任选。 3)、前三个题目的选题目人数基本控制在每题1/3左右，第4题任选。本次任务也允许在这4题以外自选题目，但定题前须经指导老师同意。 4)、最终成绩构成：设计+考核。设计的内容主要包括功能实现及课程设计报告两个部分。考核的内容主要是回答老师关于所做内容的提问。 3、课程设计的一般步骤 选题与搜集资料：选择课题，进行系统调查，搜集资料并查找文献。 程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的功能。 调试与测试：自行调试程序，同学之间交叉测试程序，并记录测试情况。 验收与评分：指导教师对每个成员开发的程序进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 4、要求 4.1总体要求 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。尤其是对编程软件的使用有基本的认识。 2、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 3、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 4.2实施要求 1、理解各种图像处理方法确切意义。 2、在程序开发时，则必须清楚主要实现函数的目的和作用，需要在程序书写时做适当的注释。如果使用matlab来进行开发，要理解每个函数的具体意义和适用范围，在写课设报告时，必须要将主要函数的功能做适当的注释。 4.3 课程设计报告的内容及要求 在完成课题验收后，学生应在规定的时间内完成课程设计报告一份，报告的内容和要求如下： 课程设计封面机电系统一，由班长统一到教学秘书处领取，课程设计的内容格式规范请参见格式规范说明。 4.3.1 报告的格式内容如下： 1．课程设计目的 2．方法综述 比如选了第二题人脸识别，则对人脸识别的相关方法进行综述，可以查阅相关参考文献，文献在图书馆的中文或外文数据库中查找。 3. 实验结果与分析 首先，要求画出整个实验的流程图，并对流程图中用到的方法原理进行详细介绍。然后再介绍实验结果，中间步骤也需要有结果截图或数据，并结合源代码做分析，最后对结果进行分析，比如说识别的正确率等等。 4．课程设计总结与体会 主要说明设计中学到的东西和取得的经验总结，心得体会。 5. 参考文献 6. 附录 注：附录为外文翻译，如果没有则省略。 4.3.2 报告要求 1、必须按照4.3.1中的结构书写报告。 2、具体格式如下（格式规范与否直接影响成绩评判）： 1）一级标题用黑体小四，不用加粗；二级标题用宋体小四加粗；三级标题用宋体五号加粗；正文中，中文用宋体五号，字母、数字用Times New Roman五号。参见上面模板。 2）全文的段落行间距选多倍行距，后面设成1.25倍； 3）每幅图要有图号、图名，写在图的下方，字体同正文字体，其中图号从1开始按顺序编号。 4）截图原则，如果有GUI界面，用一张截图即可（即第一题的结果图包含界面），后面的运行结果可以直接截结果图（即不需要重复界面截图），另外，一行可以放置2-3张结果图，但要求说明每一张图是什么。 5、课程设计的质量标准与成绩评定 本课程的考核方式为：对学生单独进行验收和答辩(具体名单待定)，如有必要须演示程序，并回答教师提出的问题。根据验收答辩的情况和课程设计说明书的质量综合给出成绩。 课程设计成绩考核采用：