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深入开展家长学校工作 促进我校平稳 健康 快速发展 古榆树镇中心小学 2011年9月5日 深入开展家长学校工作 促进我校平稳 健康 快速发展 古榆树镇中心小学共有1127名学生，53名教师，18个教学班，还有10所村小学。几年来我校把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划，切实加强领导，做到逐步规范。我校家长学校的工作重点是家校沟通方法的研究，我们的做法得到了家长和社会各界的好评，下面就我校如何办好家长学校谈几点体会： 一、 明确办校宗旨，是办好家长学校的前提 家庭是构成社会的细胞，家长是孩子的第一位老师，家庭教育是一切教育的基础，学校与家庭成员在培育学生的总目标上一般说是一致的，总希望他们成材，有出息，成为对社会有用的人。但是，家长在人才观、教育观、家校合作观等方面与学校教育的矛盾差异和对立不一致的情形也是客观存在的，这些矛盾处理不好，就影响家庭与学校之间的和谐合作关系。开办家长学校旨在宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉配合学校,形成家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。同时，办好家长学校还可取得家长的大力支持，帮助学校改善办校条件并且发挥家长的社会影响力，向社会宣传学校教育成果，扩大学校的社会声誉，赢得社会对学校教育工作的支持。因此，我们十分重视做好家长工作，将其列入学校工作议事日程，以“实现家校相互配合，形成教育合力，促进学生素质提高”为目标来办好家长学校。 二、 实行规范管理，是办好家长学校的关键 为了加强对家长学校的管理，我们将其列入学校工作计划。首先制定了“家长学校”章程。明确了家长学校的性质、任务、组织和活动等方面的具体要求。其次，建立层级化的管理体系；由校长全面负责制定学期家长学校工作计划，从各班选出1名具有代表性的家长成立家长委员会，充分发挥其纽带、桥梁作用，协助校长开展工作；再由年部主任参照计划制定出各年部工作目标，最后由各班主任指定出实施本班家长学校工作的具体措施，全校家长学校工作目标明确，措施层层落实，建立了科学的切合实际的家长学校工作层级化管理体系。最后，善于总结提高。总结起着承上启下的作用，既有积累前一阶段经验的作用，又对下一阶段的工作起着导向作用。每一学年结束时，我们都有针对性地进行一番认真的回顾和总结，不是把总结当成例行公事、应付检查，而是通过总结得出经验教训，进一步探讨管理规律，不断提高办校质量。 三、重视教学质量，是办好家长学校的保证 1、建立一支高素质的师资队伍 办好家长学校首先建立一支好的师资队伍，为此，我全面负责家长学校工作并兼任讲课教师，同时还有退休老干部、老教师。充分发挥老教师的结队“帮带”作用。为了使年轻教师尽快成长，培养高素质的家长学校师资队伍，我们通过排查本着自愿的原则，组织发动老同志与年轻教师结成“帮带”对子，已结帮带对子16对。为了做好此项工作，许多离退休老教师们不顾年老体弱，经常深入学校，帮助年轻教师搞教研，指导备课。如老干部李振文与青年教师崔明、王正平结成对子，他经常深入学校，指导他们备课，指导讲课，使这两名教师在家长学校工作中进步很快。老教师牟井义是全国特级教师、省劳动模范，退休后他主动加入到“青蓝工程”工作中来，他家在古榆黎明小学所在地，他几乎每天都要深入到学校，并与2003年铁师毕业生刘振华结成队子，经过几年的帮带，刘振华无论是政治素质还是业务水平都得到了全面提高，在省农远优秀课大赛中获二等奖，并连续两年被评为镇先进教师，已成为家长学校的骨干力量。 聘请专家“帮带”年轻教师。为了提高年轻教师的教学水平，去年9月我们聘请铁岭市教育专家，县实验小学退休校长、特级教师王景芳，教师学校原副校长郑成信、小学教研部主任叶中林、特级教师小教部教研员张广琴，他们在教育局关工委陪同下分别对年轻教师进行了指导，之后几位专家和授课教师自愿结成帮带对子，并经常取得联系，开展帮带工作。 2、重视讲课的内容及艺术 我校根据学生身心发展的特点、家庭教育现状、小学教育的培养目标等，切合实际的确定教学内容，帮助家长树立正确的教育观和人才观。家长学校老师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量，因此，必须高度重视讲课艺术，讲课时态度和蔼，不摆架子，对家庭教育中的疑难问题做到与大家共同分析、探讨，提出要求时要以商量的口气，这样家长就能坐得住，听的进，记得好；同时授课时要增强教育的感染力和说服力，引起家长的共鸣。授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代的关心负责的肺腑之言去打动家长的心，做到忧吾忧以及人之忧，喜吾喜以及人之喜，才易于被家长所接受。目的达到了，教育效果自然要好一些，办学质量也就提高了。 3、采取灵活多变的形式吸引家长积极主动参与