物流管理专业剖析报告.pptVIP

4.1工学结合人才培养模式的改革 课岗证 教学做 做中教 做中学 教、学、做合一 4.2课程建设与改革 《物流企业管理》 《仓储作业与管理》 《配送作业与管理》 《物流企业经营沙盘实训》 《运输管理与服务》 4.2.1 4.2课程建设与改革 4.2.2. 深化课程体系改革 改革前 改革后 效 果 课程名称 理论 课时 实训 课时 理论 课时 实训 课时 教学方法 教学手段 物流企业管理 72 0 50 22 案例分析法 多媒体 1.提高学生的学习兴趣 2.促使学生更好地掌握专业技能 3.学生更能胜任企业工作岗位的要求 物流仓储作业 与管理 60 12 42 30 任务驱动法 多媒体软件 配送作业与管理 60 12 40 32 任务驱动法 多媒体 物流经济地理 72 0 60 12 启发引导法 多媒体 物流运输管理 72 0 50 22 启发引导法 多媒体 物流基础 72 0 50 22 分组讨论法 多媒体 教学方法：由传统单一讲授法，根据课程内容和学生特点，灵活运用任务驱动法、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。 教学手段：恰当充分地运用现代教学技术（多媒体、软件等）、虚拟现实技术、网络教学资源，提高教学质量和效率。 4.2.3. 改革教学方法和手段 4.2课程建设与改革 4.2.4. 加强教材建设和精品课程建设 二 三 2013年出版校本实训教材 《物流综合实训教程》 逐年申报院级精品课程 《物流企业管理》、 《配送管理》、《运输管理》 一 计划三年内申报一门区级精品课程 《仓储作业与管理》 4.2.5. 教学管理 1.“以老带新”帮助青年教师提高教学水平 4. 教务处、系部“三段式”教学检查 3. 组织学生对教师教学情况进行评价 2. 专业教师每个学期开展互相听课、评课活动 4.2课程建设与改革 * 4.2课程建设与改革 4.2.6 改革考核评价方式 A类纯理论课 平时成绩 20% 期中笔试: 30% 期末考试 50% 出勤率 5% 选择题 5% 选择题 5% 学习态度 5% 填空题/判断题 5% 填空题/判断题 5% 学生作业 10% 简答题/案例分析 10% 简答题/案例分析 10% 论述题/计算题 20% 论述题/计算题 20% 4.2课程建设与改革 4.2.6 改革考核评价方式 为了加强和突出专业技能的训练，考核方式由原来单一的理论考试改变为平时成绩、理论笔试、实训技能测试和校外顶岗考评相结合的考核办法。 平时成绩 20% 理论笔试: 40% 实训技能40% 出勤率 5% 选择题 5% 单项实训15% 学习态度 5% 填空题/判断题 5% 综合实训25% 学生作业 10% 简答题/案例分析 10% 论述题/计算题 20% B类理训结合课 4.3实践教学建设 实践 教学 校内 实训 校外 实践 单项 实训 模拟 实训 综合 实训 单项 实训 顶岗 实习 4.3.1 实践教学体系的设计 4.3.2 实践教学条件及开展情况 4.3实践教学建设 校内外实训室目前承担的实训项目主要有《物流基础》、《仓储作业与管理》、《配送作业与管理》综合实训，通过实训促使学生掌握更多专业技能，达到教学要求。校外顶岗实习按学院规定进行。 4.4开展产学结合 成立了专业建设指导委员会 1 建立相对稳定的校外实训基地 2 3 聘请校外专家到校做专题报告 4 承接校企合作企业的物流业务 * 校内专任 教师10人 占59% 行业（企业）兼职 教师7人 占41% 高级职称3人 占30% 中级职称3人 占30% 研究生学历2人 占20% 双师型教师9人 占90% 4.5.1 教师队伍现状 4.5 专兼结合的专业教学团队建设 4.5.1 教师队伍现状 4.5 专兼结合的专业教学团队建设 4.5.2 师资队伍建设思路 认真贯彻《国家中长期人才发展规划纲要》精神，按照 “有重点培养、高规格引进、专职为主、专兼结合”的师资队伍建设思路，建设本专业师资队伍。 4.5 专兼结合的专业教学团队建设 4.5.3 师资队伍建设措施 3.加大中青年骨干教师队伍培养的力度 1.加强双师型教师培养 2.引进高职称专任教师 专任教师 2013年 2016年 双师型教师培养 何道新、 黄梅萌萌、 蒋娟等3名教师 引进高职称 专任教师 1名 2名 中青年教师培养 何道新、 黄梅萌萌、 蒋娟、陆莉玲等 职称、职业资格 达到中级以上 4.6 教改科研 参编教材 《现代物流技术》、《物流运输实务》 课题研究 组织和参与自治区级以上科研课题8项 科研论文 发表教研科研论文16篇。 精品课程 《仓储作业与管理》