地理专题复习教案4 大气运动规律.docVIP

专题 大气运动规律 第一课时 【教学目标】 知识目标：使学生了解大气的受热过程；使学生要会叙述热力环流的形成过程，理解地表冷热不均引起的大气运动。了解影响风的作用力。灵活应用常见天气系统知识。 能力目标：培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展。 【教学重点】大气的受热过程、热力环流的形成过程及大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力。 【教学难点】热力环流的形成过程；了解影响风的作用力。灵活应用常见天气系统知识。 【课时安排】1课时 【讲授过程】 一、大气的受热过程 二、热力环流 形成：冷热不均→垂直运动→气压差异→水平运动 实例：城市风；海陆风；山谷风 三、大气的水平运动——风 水平气压梯度力：原动力（垂直于等压线） 风向平行 地转偏向力：（垂直于风向） 于等压线 风向和等压线有交角 摩擦力：（近地面、与风向相反） 从等压线图判断各地风力大小，应注意：①等压线与水平气压梯度力大小的关系；②比例尺大小；③等压线的疏密；④相邻两等压线的等压距大小。 风压定理：北半球，背风而立，左前低压，右后高压。 气压场：指气压的空间分布。： 高气压中心、高压脊、低气压中心、低压槽、鞍部的天气情况。 高气压中心：晴朗 高压脊：晴朗 低气压中心：阴雨，大风 低压槽：阴雨 鞍部：阴沉，不稳定 高压脊线附近的气流运行 低压槽线附近的气流运行 四、常见的天气系统 1、锋面系统 注意：①代表符号；②锋面坡度；③雨区位置；④天气变化状况(气压、气温、降水等) 2、气旋和反气旋——最常见的运动形式，影响天气变化的重要系统 气流状况 气压 水平运动 垂直运动 影响天气 实例 气 旋 低气压 四周向中心（北逆南顺） 上升 阴雨 台风 反气旋 高气压 中心向外（北顺南逆） 下沉 晴朗 伏旱 3.锋面气旋： (1)锋面分布在槽线处，因为此处冷暖性质不同的气流交汇。如右图中AB和CD处。(2)锋面附近风向：据气压梯度力，地转偏向力和摩擦力决定。如：E、H点为偏北风，F、N为偏南风。(3)冷暖气团：来自高纬度的为冷气团，来自低纬度的为暖气团。如E、H为冷气团，N、F为暖气团。(4)锋面性质：据气旋的移动方向确定冷、暖气团的势力。若图中气旋位于北半球，则为逆时针旋转辐合，AB为冷锋，CD为暖锋。(5)雨区位置：多位于冷气团一侧，即E、H、K及气旋中心。 【作业布置】 【板书设计】　　　　 一、大气的受热过程 二、热力环流 三、大气的水平运动——风 四、常见的天气系统 【教学反思】 专题 大气运动规律 第二课时 【教学目标】 知识目标：了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般方法。 能力目标：应用导学法将学生的主动性充分发挥；应用综合分析方法突出归纳降水与气温对不同类型的气候的反映 【教学重点】气候类型的分布、成因、特点和判断。 【教学难点】各种气候类型的成因。 【课时安排】1课时 【讲授过程】 【教学目标】 五、世界气候类型的特点、成因和分布 小组活动：发挥学生的自主性，让学生通过气候类型的分布模式图，回忆前面的知识点的同时巩固对世界气候类型的深刻理解与掌握。结合三圈环流和季风环流相关知识，理解各气候类型的成因和特点，完成导读提纲第一部分（如下表） 学生：分小组讨论回答，总结出世界主要气候类型的分布规律、成因和特点之间的内在关系。 ? 气 候 类 型 分 布 规 律 成 因 气 候 特 征 热带 热带雨林气候 南北纬10°间 终年受赤道低压控制 全年高温多雨 热带草原气候 南北纬10°～回归线间 赤道低压、信风带交替控制 干湿季交替 热带季风气候 北纬10°～回归线大陆东岸 冬夏季风交替控制 全年高温，分旱雨两季 热带沙漠气候 南北回归线～30°大陆内部、西岸 副高或信风带控制 全年高温少雨 亚热带 亚热带季风气候 南北纬25°～35°大陆东岸 冬夏季风交替控制 夏季高温多雨 冬季温和少雨 地中海气候 南北纬30°～40°大陆西岸 副高或西风带控制 夏季炎热干燥冬季温和多雨 温带 温带季风气候 南北纬35°～55°大陆东岸 冬夏季风交替控制 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 温带海洋性气候 南北纬40°～60°大陆西岸 终年受西风带控制 温和多雨 温带大陆性气候 南北纬40°～60°大陆内岸 大陆气团控制 冬寒夏热，气温日、年较差大 亚寒带 针叶林气候 北纬60°～70°间 极地大陆（海洋）气团 冬寒长夏暖短 寒带 苔 原 带 北纬70