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资源信息表 标 题: 第五课 政治参与 公民责任 第二节 拓宽政治参与渠道，保证人民当家作主 第二框 依法参与民主决策（B）（教学设计） 关键词: 教学设计 高二年级第二学期 政治参与 公民责任 拓宽政治参与渠道，保证人民当家作主 依法参与民主决策 描 述: 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 学 科: 高二年级第二学期《思想政治》 作 者: 教学设计： 浦 洁 指导教师： 沈沛东 单 位: 华东模范中学 静安区教育学院 地 址: Email: 第五课 政治参与 公民责任 第二节 拓宽政治参与渠道，保证人民当家作主 第二框 依法参与民主决策（B） 一、教学目标 1．知识与技能： 通过学习，知道参与民主决策是公民政治参与的重要途径和形式。掌握公民参与民主决策的多种方式，能够理解公民参与民主决策的重要意义。 2．过程与方法：学生在课堂中形成小组对案例进行讨论分析，学会发现问题，分析问题，从而形成辨证的看待问题的能力。 3．情感、态度和价值观：能够认同公民参与民主决策的重要性，增强公民应有的使命感，积极参与政治生活。 二、教学准备 1．学生课前查找案例、图片以及相关资料。 2．教师根据所搜集的资料制作教学课件。 三、教学过程 【导入新课】多媒体展示视频：学校为了规范教学秩序，严禁学生携带手机、mp3等数码产品进校门，这一决定在学生中引起了强烈的反响，拥护者和反对者都不少。 师：1．你认同学校的决定吗？ 2．你认为学校通过什么方式做出决定才会更符合同学们的意愿？ 学生的回答可能有： 1．不同意，我认为学校制定该规则应该先征求学生的意见，广泛听取大家的意见。不合理的决策不会得到学生的支持，会产生阳奉阴违的现象。 2．同意，我认为这样的决定有利于营造良好的学习氛围。但学校作出的决定前应广泛听取学生意见。这样才能使决策民主，也有利于学校作出的决定顺利的实施。 教师总结：大家对学校的决定都各抒己见，但都一致提到在决策前要通过各种方式先听取广大同学们的意见，这样才更有利于学校决策的实行。说明大家在日常生活中已经对民主决策有了初步认识。参与民主决策是公民政治参与的重要途径和形式，决策如何做到科学、民主，应该面向群众，听取意见，正确对待人民群众意见，才能真正实事求是，正确决策。 教师：随着我国政治民主化的推进，公民参与民主决策的机会越来越多，下面请看一段同学收集到的材料。 【由学生展示资料】 资料一：水位下降的密云水库。以图片方式呈现，以使学生形象地感受到北京市用水的现状。 资料二：北京召开调整自来水价格听证会。此次听证会将对自来水价格、污水处理费以及阶梯水价格等三方面内容进行听证。在北京实行什么样的阶梯水价将成为本次听证会的核心焦点。北京的此次听证会设了20个市民旁听席位。 （补充资料：阶梯式水价，就是把用水划分为几个阶段，每个用水阶段执行不同的价格标准。第一级水量基数，根据确保居民基本生活用水的原则制定；第二级水量基数，根据改善和提高居民生活质量的原则制定；第三级水量基数，根据按市场价格满足特殊需要的原则制定。） 资料三：12月1日上午，市发展改革委就北京地区故宫博物院等6个世界文化遗产游览参观点申请调整门票价格一事举行听证会。调价方案的最高涨幅超过200%。此次申请调整门票价格的6个世界文化遗产游览参观点分别是故宫博物院、八达岭长城、颐和园公园、天坛公园、十三陵长陵和十三陵定陵。 教师：这是公民参与民主决策的哪种形式？ 学生：间接参与决策。 【板书】一、依法间接参与民主决策 概念：间接参与民主决策指公民通过选出的人民代表，参与国家各项事务的决策，履行参与决策的重要责任。 教师总结： 公民参与听证会对政策的制定发表自己的意见就是一种间接参与民主决策的体现，公民既可以通过人大代表将自己的意见带入决策过程，也可以依法以意见和建议的方式表达出来影响决策。 教师提问： 你知道公民还可以通过哪些渠道参与民主决策吗？ 学生可能的回答： 参与居委会活动，参与决策与自己相关的事务等。 参与村委会活动，参与决策与自己相关的事务等。 参与学生会、团委活动，参与决策与自己相关的事务。 教师总结： 除了间接参与民主决策之外，公民还可以直接参与民主决策。同学们刚刚提到的参与居委会、村委会的民主决策，就是直接参与民主决策。 【板书】二、依法直接参与民主决策 1、概念：直接参与民主决策指公民通过各种途径和形式直接参与国家事务、社会公共事务的决策。 2、形式：通过村民委员会和居民委员会；通过职工代表大会；通过工会、共青团等直接参与民主决策。 教师提问：请看《阅读与思考》，考虑民主决策有何意义？ 学生可能的回答： 使决策民主化、科学化 集中公民的智慧，发挥群众的力量 使决策的实施得到公民的支