五上第七单元1.docVIP

备课组成员：肖若兰 赵永海 王冬菊 曹燕 主 备 人：王冬菊 第七单元 数学广角 第一课时 教学目标： 1.了解生活中用到的数字编码，从而理解数字编码的作用，体会编码编排的特点。 　 2.培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。并通过给自己编身份证，学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系。培养学生探索精神和实践能力。 教学重点： 了解身份证编码，体会编码编排的特点，学会编码。 教学难点： 怎样科学合理地编码。 教学模式： 四步教学法模式 课时安排：一课时 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境 教师先板书 “1”，问学生：这表示什么？（学生汇报） 紧接着，教师在1的左边板书数字1，右边板书数字9得到119， 问：这回又表示什么？（汇报：一百一十九……） 还表示什么？如果你发现火灾想报警怎么办？（电话119） 师：可见，数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。 下面请同学们想一想，在生活中你都看到了哪些数字编码？ 师：看来在我们的生活中处处都有数字编码，那么，这小小的数字编码里隐藏着怎样的秘密呢？这节课我们就一起来学习数字编码。 二、自主探索 同学们，课前老师请大家收集家人的身份证，大家都准备了吗？ 下面谁能说一说你手中的身份证号码是多少？ 谁能说一说从身份证号码中你都获得了哪些信息？ （汇报①身份证号码有15位和18位之分②