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梯形的中位线说课稿昆山市花桥中学 王霞 一、类比　猜想 二、操作　探索 　　怎样将一张梯形硬纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个三角形。 三、快速解答 1、梯形的上底长为４cm，下底长为6cm，则中位线长为_____cm。 四、例题研讨 已知：梯子各横木间互相平行，且A1A2=A2A3=A3A4=A4A5，　　　　　　　B1B2=B2B3=B3B4=B4B5。 　横木A1B1=48cm，A2B2=44cm。 五、思维拓展 ▲ 若一个等腰梯形的周长为80cm，高是12cm，并且腰长与中位线长相等。 求这个梯形的面积。 * * 教材分析 教学目标 教学重点难点 学情分析 教学过程 教法和学法分析 教材分析 教材内容及所处的地位 本节教材是“义务教育课程标准实验教科书”八年级数学第三章《中心对称图形》的最后一节《三角 形、梯形的中位线》的第二课时，是在学生学完了 图形的旋转、中心对称图形、平行四边形及三角形 中位线知识之后的应用和深化。学习并掌握梯形的 中位线的概念和性质，将有利于提高学生解决四边 形中的一些计算问题、证明问题和实践性问题的 能力。另外，通过本节课的教学，可向学生渗透 类比和转化的数学思想，提高学生分析问题和解决 问题的能力。因此，本节课无论是在知识的学习， 还是对学生能力的培养上都起着十