电力电子课设.docVIP

课程设计相关事宜 时间安排 1、理论时间安排 (1) 课程设计时间为 5 天。 (2) 调研、查资料 0.5 天。 (3) 总体方案设计 1 天。 (4) 单元电路设计 2.5 天（画原理图，参数计算）。 (5) 撰写设计说明书及验收 1 天。 2、本次课设安排 (1) 2011-12-11 日安排课设讲解，讲解结束后，以班为单位，三个人一组，选择一个课题，每一个班要求将8个题目全部选完，其余可重题； (2) 2011-12-12~2011-12-19：建立仿真模型、按照课题要求进行仿真； (3) 2011-12-20：各班长将本班愿意做实物的同学名单上报； (4) 2011-12-20~2011-12-23：实物制作，对仿真的同学进行验收； (5) 2011-12-24：验收实物； (6) 2011-12-29：17周三，以班为单位，各班将课程设计报告交给班长，班长将报告交给李铁老师； 注意：根据时间安排进行大量的资料阅读，积累与课题相关的知识，了解与课题相关的背景知识、解决问题的方法。 考核方式 1、成绩评定包含的内容 (1) 考勤： (2) 仿真结果验收：是否为自己独立完成、原理是否明白； (3) 问题回答情况：对一些关键问题是否掌握； (4) 课程设计报告完成情况：格式是否符合规范、内容是否完整、书写是否认真、是否是自己独立完成、是否有独创性的结论或者分析等； (5) 实物验收结果； 2、验收方式 (1) 每一个组可以共用一个仿真模型，前提是自己必须对原理以及调试方法要掌握； (2) 针对每一个人单独提问； (3) 根据结果做好记录，依据深入的程度给出成绩； 课程设计报告内容 课程设计说明书应使用规定格式的用纸。课程设计说明书应包括如下内容。 (1) 设计题目 (2) 设计任务及要求 注意：这两项在同一个版面上 (3) 总体分析：设计方案论证、原理分析、状态模型和方程，结合模型画出各个状态中电路关键点、关键器件的电压和电流波形 (4) 设计结果与分析：设计电路或者建立的仿真模型、仿真波形、仿真的数据整理，结合波形和数据的分析，验证原理以及设计是否合理。 (5) 体会：大约400字左右，描述课程设计的完成体会以及建议。 (6) 参考文献：符合标准，具体可参考规划教材后参考文献的书写格式，文中标注引用的参考文献，且参考文献的序号要和文中引用的次序一致。 要求 (1) 无特殊原因没有按时交课程设计报告的——不及格； (2) 无特殊原因没有参加选题，考勤无，没有验收记录——不及格； (3) 课程设计报告抄袭者重新写报告，按照规定时间交报告，再次抄袭者——不及格； (4) 课程设计报告极不规范，要求返工，无特殊原因拒不执行——不及格； (5) 课程设计报告极不规范，要求返工，再次不符合要求——不及格； (6) 严禁作弊，以别人成果顶替验收，经发现，酌情考虑，严重者——不及格； 课程设计题目解析 题目方向1：可控整流技术的工程应用 题目方向2：波变换技术的工程应用 题目方向3：逆变技术的工程应用 题目方向4：软开关技术的验证 题1：升降压斩波电路的设计 任务： (1) 设计并建立主回路、驱动电路、缓冲电路、电压检测电路及其模型； (2) 制作主回路、驱动电路、缓冲电路，辅助电源； (3) 建立恒压和恒流控制的仿真模型,比较两种不同工作模式时启动特 性、短路特性、开路、负载变轻/变重时状态 (4) 调试及数据分析 要求 (1) 输入电压：； 输出电压：，电压调整率：，负载调整率：； 负载：纯电阻性负载，； (4) 给出电流连续、断续时理论分析; (5) 给出状态比较的波形,并分析原因; 题2：降压斩波电路的设计 一、任务： (1) 设计并建立主回路、驱动电路、缓冲电路、电压检测电路及其模型； (2) 制作主回路、驱动电路、缓冲电路，辅助电源； (3) 建立恒压和恒流控制的仿真模型,比较两种不同工作模式时启动特 性、短路特性、开路、负载变轻/变重时状态 (4) 调试及数据分析 二 、要求 (1) 输入电压：； 输出电压：，电压调整率：，负载调整率：； 负载：纯电阻性负载，； (4) 给出电流连续、断续时理论分析; (5) 给出状态比较的波形,并分析原因; 题3：升压斩波电路的设计 一、任务： (1) 设计并建立主回路、驱动电路、缓冲电路、电压检测电路及其模型； (2) 制作主回路、驱动电路、缓冲电路，辅助电源； (3) 建立恒压和恒流控制的仿真模型,比较两种不同工作模式时启动特 性、短路特性、开路、负载变轻/变重时状态 (4) 调试及数据分析 二 、要求 (1) 输入电压：； (2) 输出电压：隔离,，电压调整率：，负载调整率：； (3)