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* 《回想春天的气味》阅读 5、请理解第1段中“我觉得不是我喜欢看童话，是留在我灵魂里那个孩子想看”，这句话的含意。 学生答案一：这句话表现了作者对孩子的喜爱，渴望有一个孩子，以及作者怀念自己的儿童时期。 学生答案二：解释了“我”喜欢看童话的原因。作者之所以喜欢看童话，是因为自己灵魂深处对童年的怀念，以及对童话中关于描写 “春天里的夜晚” 的向往。 计分： 0分 计分： 0分 明确对象，揭示对象的特征 指向情感，点明对情感的表现作用 理解方法 理解类（句子含义）题 理解句子含意的答题要点： 理解句子本身的意思。 体会作者的意图、情感。 ★ 《回想春天的气味》阅读 5、请理解第1段中“我觉得不是我喜欢看童话，是留在我灵魂里那个孩子想看”，这句话的含意。 参考答案：我保留着儿童的性情（童心）；这使我对童话描绘的美好世界有深厚的兴趣。 学生答案三：我仍保留着一颗纯真的童心，纯真的童心更激发了“我”对童话世界的兴趣。 计分： 4分 6、第3段中，描写了“我从阳台的窗户望出去”看到的情景，作用是什么？ 学生答案一：拿冬天北京黄昏空气的干燥与回忆的春天的潮湿形成对比，突出了作者对儿时的春天的喜爱。 鉴赏评价类题——评价内容的作用答题要点： ①内容概括 ②内容方面的作用 ③结构方面的作用 学生答案二：通过对北京灰色的冬天的描述，抒发了“我”对北京冬天的不喜与对儿时春天的怀念，从而引出了下文，为下文做铺垫。 计分： 2分 计分： 2分 学生答案三：（1）“我”从阳台窗户望到的是灰暗、干燥的冬天的北京，这与“我”从小生活的潮湿的南方不同，与儿时记忆中、童话中让人有美感的春天形成对比，表达了作者对美好春天的向往。（2）正是因为北京的冬天干燥、灰暗，才引起作者对儿时记忆中春天的回忆，所以“我”看到的冬天的北京的情景为下文儿时的回忆作了铺垫。 鉴赏评价类题——评价内容的作用答题要点： ①内容概括 ②判断手法、审美效果 ③内容方面的作用 ④ 结构方面的作用 参考答案：（1）描写了冬天北京的灰暗、寒冷、干燥给人的不愉快，表达了对现实的失望。（2）与童话中、记忆中春天的美好形成对比，从而表达了对美好春天的向往。（3）引出后文”回想春天“的内容。 计分： 4分 7、作者”回想“的”春天的气味“有哪些特点？请分条概括。 筛选整合类题 思维流程： 列疑 检索 比较 转换 答：（1）温暖潮湿的气息。（2）浓烈，无处不在（充满每一个角落）。（3）自然的气息。（4）温馨祥和的气息。（5）故乡生活的气息。（6）充满诗意的气息。 8、童话里的春天和记忆里的春天表现着作者对生活的态度，请结合全文内容对作者的生活态度作出评价。 答：（1）不沉沦于无情的现实。（2）保持着儿童般的纯真。（3）追寻自然诗意的生活。 探究类题 这道题是探究文本意蕴类题。本文写现实的无情，写童话世界的美丽，写记忆中童年自然美好的生活，无不在说明作者的生活态度。要把这些生活态度概括出来，再用自己的话进行简单评价。 学生答案：（1）作者有乐观、纯真的儿童心态，凡事都不悲观以待。（2）作者对心中理想的生活有追求，他喜爱那样平静、和谐、自然的生活。（作答者：杨锋） 词语的表达作用（效果）： (1)形象性作用 (2)情感性作用 内容方面的作用 (3)精确性作用 (4)结构性作用——结构方面的作用 《转身》阅读 1、请分析下列句子中加点词语的表达效果。 （1）在人海里，想再次打捞到她…… 答：“打捞”就是“寻找”的意思，它与“人海”相呼应，显得别致而生动。 ★ 1、请分析下列句子中加点词语的表达效果。 （2）想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影…… 词语的表达作用（效果）： (1)形象性作用 (2)情感性作用 内容方面的作用 (3)精确性作用 (4)结构性作用——结构方面的作用 答：“文明”与“孤苦”相对，发人深思，它警示人们在发展进步之时，勿忘给孤苦人群带去文明的关怀。 ★ *