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如何提升大学语文在军校教学中的人文作用 军事经济学院 刘 艳 一、大学语文教学的开设情况及其面临的困境 大学语文是以开阔视野，培养形象思维能力，提高大学生审美欣赏和文化修养为目标的 学科。包括文学、语言文字和文化三个方面。随着社会和现代科学技术的发展，语文不再仅 仅作为一种工具而存在，而是培养学生通过理解文学进而理解人生、社会、生命、世界和历史 的一种心灵综合能力，是培养大学生人文素质的基础学科。 《大学语文教学大纲》指出：“在全日制高校开设大学语文课程，其根本目的在于，充分发 挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋 势，继承祖国的悠久文化传统，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人 才。”因此，在全国四百多所高校及自学考试中，大学语文成为必修课或选修课，在国外，全世 界已有60多个国家的上千所高等院校开设了中文系或中文专业。在美国稍具规模的大学 都必设中文课．在英国、法国、意大利等各国外语学院中“中文系”甚至是最大的系。(1) 《大学语文》同样是军事院校普遍开设的公共课，也是军队高等教育自学考试各个专业 (中文专业除外)必考的一门课程。 然而军队院校和地方高校的《大学语文》课遭遇相似，处境同样非常困窘。由于《大学语 文》课程开设主要是针对非中文专业的学生，尤其是理工科的学生，其目的是为了提高他们 的汉语水平和阅读欣赏能力。地方高校，《大学语文》却被公认为“文科生不屑学，理科生不 爱学，老师难教学”的一门课，(2)尤其是当英语成为各个高校学生毕业的一个门槛时，《大学 语文》的学习常常就被忽略掉了。这一现象在军队院校更为普遍，军校是一个比较特殊的团 体，学生的军事训练和专业学习并重，基础课的教学就更成为边缘化，经常会出现上《大学语 文》课时，学生看英语和专业课本的情况。尤其是每年两次的国家四、六级考试时，有一半的 学生上《大学语文》课时看英语书。学生平时训练辛苦，上课睡觉的现象也很普遍。面对此 种现象，授课老师无可奈何。很多军队学校的汉语教研室在逐渐缩小，有的和外语合并为语 言教研室，有的则和数学、外语等合称为基础教研室，有的惨遭取消。课时在逐渐减少，上课 的教员也是寥寥无几，转业的转业，转行的转行；有的教员上课放电影，放录像，把《大学语 文》课当成文学欣赏课来上。教员的教学和科研很难得到提高和发展。这些都使军队《大学 语文≯的教学更加尴尬，我们不得不思考：《大学语文》的教学对军事院校的大学生来说到底 有没有用·尤其是一些军队的理工和军事方面的学校，有没有必要开?我们是否在教学上 存在着不足?教学方式和内容是否需要改革·怎样才能提高《大学语文》在军校教学中的 人文作用呢? 二、大学语文的人文素质功能 全面实施素质教育，是我国2l世纪初叶教育改革和发展的目标。教育部1998年出台 了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，指出素质教育“重点指人文素质教育。主要 通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强 103 自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。”人 文素质教育是人才培养的一个重要方面，重视人文素质教育是高等教育的迫切要求，学生的 人文素质是人才质量的基础因素。加强人文素质教育有利于知识创新，有助于发展创造性 的思维．有益于大学生提高自身的修养和高科技知识条件下的各个方面能力的培养和锻炼。 《大学语文》课具备丰富的知识性、人文性，无论是从文学阅读、文学欣赏还是文学熏陶上都 能发挥人文精神的传播作用，在古今中外文化精品的感化作用下，帮助学生塑造健全的人 格，升华思想境界。因此，《大学语文》课的教学对于打牢学生文化基础、完成和达到各专业 人才培养目标具有不可替代的人文作用。 三、如何提升大学语文在军校教育中的人文作用 面对《大学语文》的困境，很多专家都在积极探索，总参修订并即将颁布的“军队院校本 科《大学语文》课程教学基本要求”对以往《大学语文》的教学大纲做了修订和完善，根据军队 院校的特点，把大学语文、公文写作、演讲三方面合称为《大学语文》，并对照中小学语文课的 教学，调整了很多篇目。指出“大学语文课程是一门重要的公共基础课，是培养学员阅读、写 作、口语表达能力，提高文学欣赏品位的主要途径，课程所蕴涵的民族文化精髓和人