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汉语拼音复习三 说课人:韩冰霞 学法指导 作业设计 板书设计 说 课 内 容 学材分析 学习过程 学材分析 学习内容 人教版小学语文一年级第一册汉语拼音复习三 一是比较形近韵母。 二是拼读音节，并恰当地和图连进来。 学材分析 学材分析 学习目标 1．我会比较形近韵母．熟练拼读音节。 　　 2．我能正确、熟练地给拼音标调，进行初步的逻辑思维训练。 学习重点与难点 学材分析 能区分形近的韵母；拼读音节，进行初步的逻辑思维训练； 学生分析 学生分析 一年级孩子好动、争强好胜，爱表现自己，注意力持续时间短，形象思维占主导。刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母、反复地拼读产生厌学情绪，他们对趣味性的学习更感兴趣。孩子们经过一个多月的拼音学习，大部分孩子已初步掌握了拼读方法，能熟练拼读。 设计理念 设计理念 创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的学习关系，选择开放而有活力的、更适合幼小过渡阶段的学习策略。 学习方法 学法指导 学习方法 创设情境——动画形式 组织活动——游戏中学习 学法指导 学法指导 教师：引导、诱导、指导 学生：乐学、会学、玩学 让学生在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。 帮助蓝精灵，比较形近韵母 小耳朵大考验 火眼金睛　 迷宫连一连　 学习过程 作业设计 标调歌 有a别放过， 没a找o，e, i,u并列标在后。 板