不要盲目的赶时髦.doc

数学课堂教学之我见 摘要： 随着新课程改革的不断推进和深入，不同地区举行了很多新课程实验交流和学习活动。我们的数学教师变化的很快，我们的教师在相互学习中努力地改变着自己的课堂，不断用新观点、新理念积极地充实课堂教学，交换学习形式。于是课堂是热闹了，精彩了，现代化了。但是我们发现了“漂浮的东西多了，深层次的东西少了。有的片面的追求课堂导入的精彩；有的忽视合作探究的有效性；有的一味的联系生活；有的加大了多媒体的辅助功能……笔者认为作为一名新时代的数学老师，不能盲目的赶时髦，要有自己的思想，要与时俱进，不能仅仅模仿课改的形，而要真正领略其神，从而提高我们的课堂教学效率。 关键词： 导入 探究 联系生活 多媒体 1、片面的追求课堂导入的精彩纷呈 案例：《乘法分配律》教学片断 师：同学们，你们的爸爸妈妈爱你吗？（爱） 师：爸爸和妈妈爱我=爸爸爱我+妈妈爱我（板书），请同学们仿照老师的句子说一句好吗？ 生1答：爷爷和奶奶爱我=爷爷爱我+奶奶爱我 生2答、生3答…… 师：你们爱爸爸妈妈吗？（爱） 师：我爱爸爸+我爱妈妈=我爱爸爸和妈妈（板书），请仿照这个句子又说一句好吗？ 生1答、生2答…… （前后用了12分钟） 思考：常言道，良好的开端是成功的一半。精彩的导入，犹如乐曲的“引子”，既能充分激发学生学习的热情和求知欲，又能为新知