我也要做王羲之李欣桂.ppt

教学过程： 一、开门见山 尊敬的各位家长，首先我们要谈的是孩子的书写习惯。二年级正是培养良好书写习惯的关键期。我们经常说“字如其人”，也就是说从一个人的字就能看出这个人的个性特点和品质。字就像是人的一张名片。很多家长都希望孩子有一手好字，这就需要培养孩子良好的书写习惯，这不仅有利于孩子写出一手好字，还能防止不正确的坐姿和握笔姿势等对孩子骨骼发育和视力造成就的不良影响。 二．案例分析 追根求源 1、案例 日前，某市教育局普通教研室对市区12所小学的1000余名小学生进行写字情况抽样调查，情况并不乐观。达到优秀的学生不足四成，书写不达标的学生占了三成多，一半左右的学生握笔姿势不正确，三分之一的学生坐姿有问题…… “现在的一些学生写字，都不知道该从哪下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字凑起来的，整个字都是散的。”一提到学生的写字情况，市南一小学的侯老师直摇头。市北区的朱先生说，他儿子已上五年级，电脑打字很麻利，但一写作业，就得先把涂改液放面前，没写几个字就得涂一涂，作业本像个“大花脸” 教学过程：  正确的握笔方式： 正确的写字姿势： 读书姿势： 六、资料 　　　　　 结束语 * * * * * 快速记忆方法 快速记忆方法 快速记忆方法 河北省关工委《家庭教育手册》 二年级第一课教学课件 第一课 我也要做王羲之 064301 河北唐山迁西新集镇新集中心小学 李欣桂教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养孩子 良好的书写习惯的重要性。 2、建议家长如何培养孩子良好的书写习惯。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的书写习惯 教学准备：多媒体课件、调查问卷表 “字如其人”学习写字的过程就是培养学习态度，习惯的过程，孩子们的情感会从中得到熏陶。良好的书写习惯包括认真的书写态度，正确的执笔姿势、运笔方法和正确的坐姿。从案例中，生活中我们都可以切身的感到，随着电脑的普及孩子们存在许多不良的书写习惯。 2.案例分析 A、教师、家长忽视孩子的书写习惯的重要性 B、孩子对练字没兴趣 C、家长的错误指导 D、孩子练字与平时写字的态度不同 E、孩子写字工具不合适 通过以上分析，家长们对孩子们书写不好的原因有所了解，那么您了解你的孩子吗？ 孩子们不良的书写习惯有一下几方面的原因： 三、问卷调查，明白缘由。 把调查表发给每位家长 您的孩子是否有良好的书写习惯？请按下面的事项认真观察自己的孩子，符合孩子行为的选“是”，计1分；不符合的选” “否”计0分。得分越高说明孩子的书写习惯越好，反之说明越需要培养孩子良好的书写习惯。 1、孩子在练字的时候，注意力很集中。 2、孩子在练字的时候，坐的很端正。 3、孩子在练字的时候，字写得很工整，不图快。 4、孩子在写作业的时候，字写的很认真。 5、孩子写字时，很少写错字，也很少用橡皮擦。 6、孩子喜欢练字，每周都有练字的时间。 7、孩子写字时的笔画顺序很规范。 8、孩子写字时能做到眼离书本一尺远。 9、孩子写字时能做到胸离书桌一拳远。 10、孩子写字时能做到手离笔尖一寸远 四、百宝箱 （给各位家长的建议） 1、提高家长和孩子对练字重要性的认识。 2、注意孩子写字姿势的训练。 做到“三个一”： 一拳是胸离桌子一拳， 眼睛离桌面一尺（一胳膊肘）， 手到笔尖一寸（两个手指头宽）。 握笔的姿势是： 正确的握笔方式：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。 五、阶段练习 持之以恒 第一阶段明确规范书写姿势的重要性3天讲道理、讲的书法家的故事； 第二阶段买字帖 1天实用、适合； 第三阶段下决心，定计划2天可行、合理可随时调整； 第四阶段正式书写练习28天姿势(3天)笔画（5天）临摹（20天）及时奖励态度认真持之以恒； 王羲之“临池学书”，清水池变“墨池”的故事. 七、家长反馈 1、您在本节课中最大的收获是什么？ 2、下一阶段您将培养孩子的良好的书写习 惯纳入了教育范围了吗？ 3、您将采用怎样的方式培养孩子良好的书写习惯，简单的谈一谈。 4、您对我们家长学校有什么好的建议吗？ 习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要相当长一段时间，所以，家长、教师应达成共识，要持之以恒给予提醒、督促。习惯的培养又是非常具体、细微的，需要我们从不起眼的小事、从细枝