初中物理实验研究方法小结.ppt

欢迎各位领导和老师莅临指导！ 物理实验研究方法的小结 一、控制变量法： 把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制其几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。 （一）、什么时候用“控制变量法”？ 当研究的物理量可能与几个因素有关，而单独研究与其中一个因素时。 （二）、如何来设计实验？ 1、控制：其它因素不变； 2、改变：所要研究的因素； 3、观察：改变的因素对所研究的物理量的影响。 （三）、如何进行结论的描述？ 注意前提“其它因素一定” 练一练：探究两只不同品牌的运动鞋底面的粗糙程度； 某同学的方案：分别将两只运动鞋放在相同的水平桌面上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，再分别记下相应的测力计的示数，最后进行比较得出结论。 二、转换法： 对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 练一练：声音是否具有能量 三、等效替代法： 等效法是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。 【典例2】 探究平面镜成像规律时，要想研究玻璃板成像大小的特点和设法确定像的位置，实验时具体的做法是 ____________________________。我们这样确定像的位置，凭借的是视觉效果的相同，因而可以说是采用了_________的科学方法。 (1)步骤的合理顺序是_______(填序号)。 (2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示为___Ω；则待测电阻为____Ω。 (3)本实验研究方法是___________。 四、建立理想模型法： 对复杂事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。 五、实验推理法 推理法：是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。 实例二：“声音传播条件”的真空铃实验 六、其他研究方法 观察法 比较法 累积法 类比法 图像法 …… 将学案所列的初中教材中的实验实例进行大归类，全班分成四大讨论组。 第一组：控制变量法 第二组：转换法 第三组：建立理想模型法 第四组：等效替代法和理想实验推理 六、其他研究方法 观察法：观察水的沸腾、晶体熔化和凝固的实验等 类比法：用水流类比电流，用水压类比电压等 图像法：路程时间图像求速度；电压、电流图像中可以求出电阻，并可比较电阻的大小。 累积法：测金属丝的直径，将它密绕在铅笔上，测一定匝数的长度，再除以匝数 比较法：比较蒸发和沸腾的异同点；比较汽油机和柴油机的异同点； 电动机和热机；电压表和电流表的使用。 ...... 等效替代法的应用 请用刻度尺测出如图所示的矿泉水瓶的容积。（底面积S已知） 试一试、练一练 2、实验室有一架不准的天平和二盒准确的砝码,如何利用这些仪器粗测某物体的质量。 分析:由于天平不准,所以不能用常规的测量方法测量，用等效替换法，可以很容易地测出来。 转换法和等效替代法的区别 转换法: 电流大小 ---- 灯泡亮度 磁场 ---- 小磁针偏转 等效替代法: 分力 ---- 合力 小石块体积 ---- 排开水的体积 小结： “等效替代法” 中相互替代的两个量种类、性质相同，大小相等，而“转换法”中的两个物理量有因果关系,并且性质往往发生了改变。 教材中实例: 1.研究各分力的作用效果时引入了“合力”的概念； 2.研究多开关复杂电路时，把复杂电路简化为简单的“等效电路”； 3.研究串并联电路的电阻关系时引入“等效电阻”的概念（串联：R总=R1+R2+…+Rn，并联：R总=R1·R2/R1+R2）； 4.用排开水的体积代替小石块的体积； 5.在“曹冲称象”中用石块代替大象，等等。 教材中实例: 教材中实例实例: 9.影的形成光沿直线传播； 10.月食现象可证明月亮不是光源； 11.奥斯特实验可证明电流周围有磁场； 12.指南针指南北可证明地磁场的存在； 13.用手机能打电话可证明电磁波的存在； 14.扩散现象可证明分子做无规则运动； 15.铅块实验可证明分子间引力的存在； 16.运动的物体能对外做功可证明它具有能； 17.根据灯泡的亮暗程度，说明相同时间内电流做功的多少 18.在探究电流的热效应的影响因素时，通过比较相等质量的同种液体温度的变化量来比较电阻丝产生热量的多少 19.电磁铁磁性强弱跟电流大小关系的实验中电磁铁磁性的强弱是