贺峥嵘 读《第号教室的奇迹》有感ppt.ppt

读《第56号教室的奇迹》有感 学校举办共读一本书——《第56号教室 的奇迹》 活动，当时拿到到这本书后，大致的了解这本书是讲述的一位平凡的老师在讲授自己这二十 多年来的教学经验以及 感悟，其中并没有刻意 煽情的文字，但却有很 多小的细节表现了他对 教育事业的专注与热爱 【读书感悟一】 【读书感悟二】 【读书感悟三】 * * 爱的教育之本 【第56号教室，到底有什么奇迹？ 】 6. 要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走， 做到公正而又通情达理 1. 第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴 风雨的天堂。 2. 以信任取代恐惧 3. 做孩子们可靠的肩膀 4. 纪律必须合乎逻辑 5. 你就是榜样（身教重于言传） 一个因为个别学生调皮捣蛋而冲着全班发脾气的老师，是绝不会受到学生拥戴的，包括他所传播的知识。（因为，公正性，是所有人最基本的社会需求。人不应当无端地为他人的过错承担责任，也不应当因为智力发展上的暂时落后而受到歧视。） 一个成天只强调认真听讲、坐得直、不出声的课堂，是没有生气的课堂。（教学如果只把“奖励”停留在这个层次，教出来的孩子不是绵羊就是叛逆的狼。教学纪律的最高境界是无为而治，是知识魅力主导下的“知识秩序”，而不是靠威严建立起来的“形式秩序”。） 一个只强调“服从”，尤其是思维的服从、知识的服从的课堂，是思想专制的课堂。（教学民主的核心是思维民主，是师生问的平等对话、理性辩论，是对真理怀有共同的敬畏之心。） 【爱的来源】 家长 社会 教师 我这个老师没有特别突出的创造能力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。 ——雷夫?艾斯奎斯