一株紫丁香_谢燕玲 互联网应用教学案例.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 单 位：广东省东莞市石排镇福隆小学 姓 名：谢燕玲 通讯地址：广东省东莞市石排镇福隆小学 《一株紫丁香》教案设计 【教学背景】 1、《一株紫丁香》讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。 （2）上网搜集了解紫丁香。（先告诉学生，如何使用百度搜索） 【百度视频】/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 【教学课题】 《一株紫丁香》【新东方官网】/kw/275.html 通过了解紫丁香来为学习课文奠定基础，反复诵读课文，来体会学生对老师的爱。 1、正确、流利有感情的的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 2、通过配音乐朗读，不仅让学生容易融入诗歌意境，还锻炼学生感受文章的韵律美。 3、培养学生,诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。 【设计理念】 学习是孩子自主体验的过程，任何知识的获得都是孩子们在实践中，通过内心的体验获得的。因此，在本课的教学中，我注重孩子们自身的学习，把课堂还给孩子们，通过小组合作、小组长教等形式让孩子们参与学习。读是语文教学的精髓，如何让孩子们学会读书，在读中感悟文中蕴涵的思想感情，感受语言的优美，体验阅读的乐趣，这是我课前反复思索的一个问题。在教学中，我通过自由读、指名读、赛读、分角色读等多种读书形式，让孩子在读中自我感悟。 【教学目标】 知识与能力：会认8个二类生字。正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。树立起尊敬老师的心愿。 过程与方法：通过朗读感悟，体会师生之间的深厚感情。 情感、态度与价值观：进一步树立尊师之情。 【教学重点】会认8个二类生字。 【教学难点】能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。 【教学方法】 1、运用多媒体优美的课件一个个诗情画意的情境，缩短文本与学生的距离，激发学生的学习兴趣。学生一般都没见过紫丁香，运用课件让学生直观地了解什么是紫丁香，也使课堂充满美的情境，为美的朗读营造氛围。 初读感知，字字入目；导读感悟，句句入心；品，入情入境以读促读，迁移运用。这样逐层递进地读，让学生充分体会到了诗中蕴含的师生之间美好真挚的情谊。】/view/59372.htm 三、精读课文，感悟情感 【出示课文朗读动画，让学生初步感知课文】 /html/y2_645_1985.html 过渡：这首诗真令人陶醉，同学们都陶醉在这首诗歌里，现在谁喜欢来读第一小节的。 学习第一小节 1、指名读第一小节。 2、当老师正在安静的小院里备课，你去给老师送花，你会怎么进去呢？（踮起脚尖走）谁来表演下。大家一起来试试。 3、你们为什么要踮起脚尖来走呢？（不打扰 惊喜） 4、那我们该用什么语气来读呢？试着读一读。 5、教师指导读。（重点抓住：踮起脚尖儿、安静） 6、请一学生读，其他同学当小评委，评评他读得怎么样。 7、全班一起来感受一下吧。齐读第一小节。 学习二至五小节 1、自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？用“—”画出相应的句子。 2、找学生回答并读一读，教师相机板书。 3、全班交流，指名读相关小节，教师相机指导感情朗读。 4、学生示范读时，鼓励适当加上动作。（表演得好的同学要及时表扬） 5、词语理解。 ⑴“夜夜”是什么意思？谁知道老师每天晚上都要干些什么？（学生举例说说） ⑵理解“疲倦”一词，让学生回忆身边的人疲倦是什么样的时候，再让学生说出很多好办法来消除家人、老师的疲倦时，使他们知道了要做一个有爱心的人。 ⑶“挂牵”是什么意思？还能换个什么词？四人小组讨论：（例如：通过回忆老师平时对我们点点滴滴的关怀，体会“时时挂牵”的意思。） ⑷抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，体会教师的辛苦，从“那梦啊，准是又香又甜”体会同学们对老师的关心和美好的祝福。 6、当你发现您的老师这么辛苦，你会为老师做些什么？（先同桌说一说，再回答） 7、让学生自由选择伙伴，配上动作朗读。 （三）全班配乐朗读全文。《每当我走过老师窗前》的伴奏曲。【土豆网：让学生随着音乐朗读，进入情感】 /programs/view/gZBcLTHSog0/?union_id=100501_100500_01_01 四、总结 这一群小朋友在小院中栽了一株紫丁香，这株紫丁香为老师做了什么？（回顾板书）；送去了他们对老师的感谢与关怀，表达了同学们对老师的——（爱）。（并相机板书） 五、说说背背 1、说一说。（出示如下：） 2、背一背，练习背诵。 六、实践活动 以“老师，我爱您”为主题，用图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老