《思想政治必修1》经济生活第一单元教案.ppt

《思想政治必修1》  经济生活第一单元 请举一组互为替代品或一组互补商品的例子； 分析其中一种商品的价格上升，另外一种商品的需求量会如何变化。 * * 1 2 3 4 5 6 7 8 以人为本，贴近生活，贴近学生，更注重对学生情感态度价值观的引导，使其初步形成正确的金钱观、消费观。 高一学生积累了一定的参与经济生活的经验； 具备获取和分析信息的能力、归纳和总结的能力。 “交互式”教学法 创设情境 合作探究 理解升华 课后实践 “探究式”学习法 体验感受 发现问题 分析讨论 解决问题 知识迁移 （重难点） 揭开货币的 神秘面纱 商 品 货币的产生、含义与本质 含 义 货币的 基本职能 信用工具 信用工具 神奇的货币 外 汇 信用工具 和外汇 外汇、汇率的含义 汇率的变动及其影响 基本职能 其他职能 货币的本质 纸 币 基本属性 价值尺度 纸币的产生与含义 电子货币 流通手段 结算方式 纸币的发行 通货膨胀 通货紧缩 现金结算、转账结算 保持人民币币值稳定的意义 信用卡、支票 （难点） （重点） （重点） （重难点） （重点） 【创设情境】 你今天的早餐是什么？ 【说说看】 为什么我们需要吃早餐？ 为什么说“天下没有免费的‘早餐’”？ 【议一议】 假设学校食堂在早餐时间免费供应馒头，这些馒头是商品么？为什么？ （商品的基本属性） （商品的含义） 以货币为媒介的商品交换 物物交换 【议一议】 “买东西”就等于“要花钱”，因此有人说：“商品与货币是一对孪生兄弟。” 你同意这种观点吗？为什么？ 以一般等价物为媒介的商品交换 （货币的产生、含义、本质） 【合作探究】 2012年8月3日，永恒阳光馒头店开业一周年，这家店向贫困人群免费提供馒头。70岁的清洁工苏老伯每月工资1200元，付房租300元，再扣除吃饭等其他生活开销后所剩无几。每个馒头售价0.5元，他过去每天要为此花6元。现在三餐领免费馒头，他每个月可多存进银行180元。 （1）材料中提到了货币的哪些职能，此外，货币还有其他职能吗？ （2）这些职能都需要用现实的货币吗？ （货币的职能） 【评一评】 有人说：“其实，国家多印些钞票用于提高低收入者收入，就能解决贫困问题了。” 你支持这种观点吗？说说你的理由。 【说一说】 假设你的叔叔打算买一辆10万元的轿车。你建议他用什么方式付款？为什么？ （纸币、流通中货币量、通胀和通缩） （电子货币） 你听说过CPI吗？它是什么指标？ 请你搜集并整理我国2012年上半年的CPI变化情况。 根据这些信息，你能判断出我国现阶段的经济形势吗？请尝试分析一下它的成因及影响。 （通胀、通缩） 通货膨胀 通货紧缩 货币的本质 商品与货币 货币的产生 货币的含义与本质 产生与含义 电子货币 揭开货币的神秘面纱 纸币 价值尺度 流通手段 其它职能 基本职能 纸币的发行 货币的基本职能 【说一说】 你在超市购物是怎样付款的？ 还有其他付款的方式吗？ 它们之间有什么区别？ （结算方式） 【合作探究1】 由于工作成绩突出，公司以支票形式重奖小张3万元。于是，他在今年8月携一家三口到美国旅游了一周。除机票和住宿外，小张另外也带上了这3万元奖金到当地消费。 （1）小张怎样才能把支票兑换成现金？ （2）你能为他安全携带这笔钱出境提供一些建议吗？请说明理由。 （支票、信用卡、外汇） （信用卡；外汇） 【合作探究2】 小张出发前一个月到银行兑换了1500美元现金，当时人民币对美元的汇率基准价为631.46；回来后偿还刷卡消费的1500美元，还款当天汇率基准价为635.73（人民外汇牌价的标价方法是人民币元/100外币）。 （1）对小张而言，出发前兑换美元与回来后兑换，哪一种选择更有利？为什么？ （2）汇率如此变化，对人民币币值、美元币值、我国经济分别有什么影响？ （3）填写汇率变化与币值的关系表（略）。 （汇率） 假设小明有人民币6500元，如果目前汇率是1美元=6.5元人民币，一年期人民币存款利率为3%，美元为4%，预计一年后人民币升值到1美元=5.5元人民币。 你建议小明用人民币存款，还是美元存款？ （用人民币存款） （汇率） 信用工具 信用工具和外汇 外 汇 结算方式 信用工具 现金结算 转账结算 信用卡 支票 现金支票 转账支票 汇率的变动及其影响 保持人民币币值稳定的意义 外汇、汇率的含义 影响价格的因素 多种因素通过供求影响价格 供求关系变化 价值决定价格 对人们生活的影响 相关商品价格变动的影响 多变的价格 对生产经营的影响 价格变动的影响 调节生产规模 提高劳动