【全程复习方略】高中生物-阶段滚动检测四（含解析）苏教版.docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 阶段滚动检测四（含解析）苏教版 第Ⅰ卷(选择题　共50分) 一、选择题(共小题每小题分共分 1.(单独滚动考查)下列关于酶和激素的叙述正确的是(　　) 同一个体的不同组织细胞中激素种类不同而酶的种类相同 酶能降低化学反应的活化能缩短反应时间但不改变反应平衡点 产生酶的细胞一定能产生激素 解旋酶几乎存在于所有的细胞中其化学本质是蛋白质或 2.(单独滚动考查)(2013·新余模拟图甲表示温度对淀粉酶活性的影响图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是(　　) 表示淀粉酶催化反应的最适温度 图甲中、时淀粉酶催化效率都很低但对酶活性的影响有本质的区别 图乙中至的曲线表明随温度的升高麦芽糖的积累量不再上升酶的活性已达到最大 图乙中点对应的温度为 3.(单独滚动考查)如图为真核细胞呼吸作用的部分过程据图分析下列叙述错误的是(　　) 可以在细胞质基质中发生的是①③④ 在线粒体中发生的过程是②和③ ④过程比③过程释放的能量多 人在剧烈运动时产生的只来源于②过程 下图表示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是(　　) ①和③过程中的产生场所分别是叶绿体和线粒体 过程①②③④⑤都能产生 C.②和④过程可发生在同一细胞中 病毒能进行③过程 北京模拟如图表示基因型为的某动物正在分裂的细胞下列叙述不正确的是(　　) 此细胞不可能发生基因重组过程 若①上有基因④上有基因可能是基因突变或基因重组导致的 ①②③可组成一个染色体组④⑤⑥为另一个染色体组 若①、④是性染色体只能是染色体或是染色体中的一种 泰州模拟西葫芦是一种雌雄异花同株的植物其皮色性状中的黄皮基因对绿皮基因为显性但有白皮显性基因存在时基因和都不能表达。已知这两对等位基因独立遗传下列叙述正确的是(　　) 西葫芦皮色能稳定遗传的植株的基因型共有种 基因型为西葫芦由于没有基因所以表现为白色 基因型为与基因型为的植株测交后代有种表现型 基因型为的西葫芦个体自交后代表现型比例为 7.(交汇滚动考查)如图所示为某高等生物细胞局部结构模式图。下列相关叙述不正确的是(　　) 如果代表染色体则形成该细胞的场所是精巢或睾丸 该生物细胞中染色体最多有条 要鉴定图中的主要成分理论上选用的鉴定试剂是双缩脲试剂和二苯胺 如果上某点有基因上相应位点的基因是发生这种变化的可能原因是基因突变或交叉互换 人的染色体和染色体大小、形态不完全相同但存在着同源区Ⅱ)和非同源区Ⅰ、Ⅲ如图所示。下列有关叙述中错误的是(　　) Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病男性患病率高于女性 Ⅱ片段上基因控制的遗传病男性患病率等于女性 Ⅲ片段上基因控制的遗传病患病者全为男性 由于、染色体互为非同源染色体故人类基因组计划要分别测定 科学家利用“同位素标记法”弄清了许多生理过程以下有关说法正确的是(　　) 用标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 用标记亮氨酸分析出分泌蛋白的合成和分泌的途径 用标记探明光合作用中产生的来自于 D.用标记尿嘧啶研究分子的半保留复制 由个碱基组成的基因控制合成由条肽链组成的蛋白质氨基酸的平均相对分子质量为则该蛋白质的相对分子质量最大为(　　) 　　　　　　　　　 C.na-18(n-1) D.na/6-18(n/6-1) 11.艾弗里等人的肺炎球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质。有关这两个实验的叙述中不正确的是(　　) 都选用结构简单的生物作为实验材料繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异 设计思路上的共同点是设法把与蛋白质分开研究各自的效应 肺炎球菌的转化实验“型球菌型球菌会得到型球菌”因此用型球菌型球菌也会得到型球菌 赫尔希和蔡斯用、分别标记和蛋白质研究是噬菌体的遗传物质 聊城模拟下图表示分子复制的片段图中、、、表示各条脱氧核苷酸链。一般地说下列各项中正确的是(　　) 和的碱基序列互补和的碱基序列相同 链中的比值与链中同项比值相同 链中的比值与链中同项比值相同 链中的比值与链中同项比值不同 如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是(　　) 图甲所示过程主要发生于细胞核内图乙所示过程主要发生于细胞质内 图中催化图甲、乙所示两过程的酶、酶和酶是相同的 图丙中链为模板链链为转录出的链 图丙中含有种单糖、种碱基、种核苷酸 如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析不正确的是(　　) ①过程是转录它以的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成 B.③过程中只需要、氨基酸、核糖体、酶、即可完成 某段上发生了基因突变但形成的蛋白质不一定会改变 囊性纤维病是基因对性状的直接控制使结构蛋白发生变化所致 盐城模拟下列有关生物变异的说法中正