【全程复习方略】高中生物-阶段评估检测(四)-浙科版 .docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 阶段评估检测(四) 浙科版 （90分钟 100分） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1.下列有关基因重组的叙述中，正确的是（ ） A.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离 B.基因A因替换、增加或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组 C.非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 2.下列有关基因突变的叙述中，正确的是（ ） A．基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增加、缺失和重组 B．基因突变就会导致生物变异 C．基因突变的结果是产生了新的基因型，没有产生新的基因 D．基因突变的结果有三种：有利、有害、中性 3.如图表示染色体畸变的几种情况，说法正确的是（ ） A. a图可用来表示细胞中个别染色体的增加 B. b图所示变化一般发生在四分体时期 C. c图是三倍体生物的体细胞中染色体组成 D. d图的变化将导致染色体上基因增加 4.（2012·宁波模拟）由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化。已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG；甲硫氨酸的密码子为AUG；天冬氨酸的密码子为GAU或GAC。根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是（ ） 备选项 A B C D 突变后的脱氧核苷酸 腺嘌呤 脱氧核苷酸 胸腺嘧啶 脱氧核苷酸 胸腺嘧啶 脱氧核苷酸 腺嘌呤 脱氧核苷酸 替代赖氨酸 的氨基酸 甲硫氨酸 甲硫氨酸 天冬氨酸 天冬氨酸 5.以下培育原理相同的一组是（ ） A.太空椒和抗虫棉 B.无籽番茄和“番茄－马铃薯” C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D.无籽西瓜和八倍体小黑麦 6.（2012·温州模拟）近日，加拿大科学家研究发现选择特定的外源DNA(脱氧核糖核酸)片段并将其嵌入到细菌基因组的特定区域，这些片段便可作为一种免疫因子，抵抗DNA裂解酶入侵，此项技术有望解决某些细菌对抗生素产生抗药性的难题。这种技术所依据的原理是（ ） A．基因突变 B．基因重组 C．染色体畸变 D．DNA分子杂交 7.（易错题）下列说法正确的是（ ） ①水稻(2n＝24)一个染色体组有12条染色体，但水稻的一个基因组应有13条染色体 ②普通小麦(6n)的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但其不是三倍体 ③番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组 ④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体 A．①③ B．②④ C．②③④ D．①② 8.突变和重组是生物进化的原材料，下列关于基因突变和基因重组的说法，正确的是（ ） A.基因突变导致生物体基因型的改变 B.诱发突变对生物自身都是有利的 C.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 D.基因重组是生物变异的根本来源 9.生物界各个物种和类群的进化，是通过不同方式进行的，对生物进化理论的观点描述正确的是（ ） A．生物进化过程的实质在于有利变异的保存，从而决定了进化的方向 B．受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会去将基因传递给后代 C．种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种 D．对物种间差异的研究关键是能否交配产生后代 10.(2012·昆明模拟)依次施用农药A和农药B后，农田中某害虫种群相对数量变化如图。下列叙述不正确的是（ ） A．害虫抗农药A的变异是在第3年后产生的 B．突变的有害和有利取决于生物的生存环境 C．农药A和农药B的交替使用可有效控制害虫数量 D．人为因素可导致种群基因频率发生定向改变 11.如图所示为某群岛上物种演化的模型，A、B、C、D、E、F为六个物种，据图分析，错误的叙述是（ ） A．A物种进化为B、C两个物种的两种外部因素是突变与选择 B．B物种迁到乙岛时与C物种之间已经形成了生殖隔离 C．D物种与C物种之间最可能是竞争关系 D．E、F两物种之间可能没有经过地理障碍，直接形成生殖隔离 12.(2012·吉林模拟)下列有关生物的进化和生物多样性的叙述错误的是（ ） A．基因突变具有不定向性 B．狼和鹿通过捕食和被捕食进行着相互选择，实现共同进化 C．从分子水平上看，生物的性状具有多样性的直接原因是DNA的多样性 D．生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 13.下列有关变异的说法正确的是（ ） A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C．在有性生殖过程中发生基因重组 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染