张宏杰总结.docVIP

个 人 总 结 兴隆县第二中 张宏杰 我从1989年7月毕业到1992年7月在县小东区中学任教并担任班主任，连续三年教学成绩位居全县前两名，获模范班主任，这在一个乡镇中学成绩还是非常突出的。1992年7月至今在兴隆二中任教，期间担任五年班主任，七年年级组长，五年教务副主任，并担任年级主任。这期间在教育教学、管理、科研等方面的工作也取得了一定的成绩，获得各类奖项二十多次。 一、政治思想 作为一名共产党员，我始终拥护中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的社会主义荣辱观，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力践行科学发展观，把全心全意为人民服务作为自己的追求和奋斗目标，在平凡的岗位上辛勤耕耘。 二、教育教学 1989年以优秀毕业生（评选比例为15﹪）身份的我分到小东区中学，之后，我吃住在学校，任数学教师兼班主任，第一年全县统考我的数学成绩获第二名，我班的优秀人数是其他三个平行班的总和。第二年、第三年均获全县第一名。1992年调入二中，怀有身孕的我坚持上课，一直到孩子剖腹取出的当天，孩子刚满百天我又重返讲台，一年之后担任班主任，这个班风、学风在全年级最差的班，我便给每位同学制定小目标，班级制定综合目标，从抓德育入手，和同学们一起劳动、学习、活动，和他们做知心朋友，培养班干部，两个月就有了转变，我便及时调整目标，使各项指标不断上新台阶，我班连续被评为先进班级，我工作的最大特点是转化后进为先进，秘诀就是用爱去点燃每一颗受教育的学生，“以德养慧”。 1997年中考，全县前一百名我班占8个，我第一次教毕业班的成绩得到认可。先后被承德市评为“优秀指导教师”、 获县政府嘉奖、县团委评为“新长征突击手”。我总结出教学成绩突出的经验就是：说课、听课、评课、反思，建立教学上的“五关”制度，达到“日日清、周周清、月月清”目的。注重对学生的思想教育、励志教育、成功教育、学习方法总结交流、注重学生自主学习和习惯培养。长期坚持及时发放“青春亮点”，每月评出“五星三能手”，并发放喜报，建立“师帮生、生帮生”“小组竞争”制度，防止两极分化，现在，这些经验目前已经在全校推广。2008年，学校又将初三年级一个乱班交给了我，转化的方法在原来的基础上增加了团员的先锋模范作用，班级建立好人好事登记制度，让每名学生在为他人服务的过程中培养社会责任意识和奉献精神，我们长期照顾一个25里外的一位五保户老人直到初中毕业，一年的努力，我们班两次被评为先进班级，学习成绩由年级（12个班）倒数跃居到第三，数学成绩第一。1998年被县政府授予“优秀班主任”称号，立县级三等功。当年我被提拔为年级组长，并担任两个班的数学课，面对全年级十二个班600多名学生和30多位老师的管理，我认真工作，积极协调上下关系。身患重病的我，三年里我推掉了三次手术机会，咬牙与全组师生奋力拼搏，2002年中考的最后一天我将学生送进了最后一科的考场，随即上了手术台，那年我校获全县第一，各项指标遥遥领先，我的个人成绩仍是第一名，特别是我教的有4名学生中考数学满分，这是全县有史以来没有过的个人好成绩，并且至今没有人能够打破。这四年的工作也得到了肯定，2000年、2001年、2002年获县政府嘉奖，2001年、2002年度考核为优秀； 2003年立市级二等功；2000年获市级数学青年教师讲课比武一等奖；2000年县教育局授予“优秀共产党员”；2001年被承德市教委评为“初中教学能手”；2003年被承德市妇联评为“巾帼明星”， 2002年被校评为“明星教师” 2000年被校评为“标兵教师”。2002年8月，术后仅52天的我又上班了，担任年级组长，并且接替他人教初二两个班数学，一方是学生的基础非常差，一方又是来自社会和学校的期望，我感到责任重大。我便认真观察，仔细研究学生的症结所在，从育人做起，因材施教，转变学生思想，制定一系列政策，努力培养学生的自主管理能力，激励他们树立“我努力、我能行、我会成功”的信念，开展成功教育，抗挫折教育，利用数学课开设每天5分钟的“德育时段”，课堂教学低起点、小步子，注重对学生的能力培养和个别辅导……工夫不负有心人，一年后，这两个班的数学成绩由原来的全年级第5名（6个老师排队）到第2名。2003年立市级二等功、校评为“标兵教师”；2004年被承德市人民政府评为“承德市劳动摸范” 、县政府嘉奖、县总工会评为“先进女职工”； 2003年4月28日，我的事迹在《兴隆周讯》（见卷“其它”部分附件）上报道，并在全县教育系统做事迹报告，在全县一度成为青年人的楷模。 2006年，研究生毕业的我担子更重了，不但要任两个班的数学课，还要从事教务处副主任工作，主抓年级和全校的数学学科。这就需要我不但在教学上不断改进，还要在年级管