我县职业教育发展现状分析及对策思考.docVIP

汝城县职业教育 发展现状分析及对策思考 汝城县职业中等专业学校是我县唯一的一所公办职业学校，其前身是1958年创办的汝城县第三中学。1993年汝城县第三中学改名为汝城县综合职业中学，1996年改名为汝城县第一职业中学。2000年3月6日经湖南省教育委员会批准，汝城县第一职业中学升格为汝城县职业中等专业学校。2004年8月，经县人民政府同意，汝城县教育局与深圳高泽洋先生签订了汝城县职业中等专业学校的联办协议（合同期从2005年上学期至2014年下学期）。根据上级部门对职业教育的要求，汝城县职业中等专业学校联合办学模式已不能适应现代职业教育发展的需要。为更好地促进我县职业教育的健康发展，县委、县政府决定改变汝城县职业中等专业学校现有办学体制，及时下发了《中共汝城县委办公室汝城县人民政府办公室关于印发汝城县职业中等专业改制工作实施方案的通知》（汝办〔2012〕28号）文件，并于2012年4月30日终止了县教育局与高泽洋先生签订的联合办学协议，同时将汝城县职业中等专业学校收回为县政府单独主办的公办职业学校。 一、现状分析 （一）职业教育体系基本建立。现在学校主要设有计算机及应用、电子电器应用与维修、模具设计与制造、公关文秘等专业，学制均为三年，并开设计算机及应用、电子电器应用与维修高考班。今年在校学生656人，15个教学班。 （二）办学规模不断扩大。我县职业教育随着现在国家的重视和职业教育的发展趋势，免收学费等诸多优惠政策，以及我县职业教育的改制成功、学生生源的增多，我县职业教育办学规模从今年开始，将得到进一步扩大。预计今年秋季将招生800余人，明年1000人左右，到2015年预计招生达到1200人，届时我校在校人数将超过2000人。 （三）基础设施不断得到改善。今年秋季开学前，我县投入了55万元用于改善学校办学条件，更换了锅炉1个，添置了课桌椅800套，新建了1个电脑房和2个多媒体教室，安装了校园安保系统，维修了学校礼堂、学生公寓、围墙、学生食堂等基础设施。 （四）校企合作进一步深化。学生虽然没有比较好、比较近实验实习实训基地，但是，我县职业学校和企业在实训基地建立了合作关系，实行“工学交替”人才培养模式。 （五）师生技能水平有效提升。今年我县职业学校技能抽查合格率达到了100%，优秀率40%；英语、计算机能力考试合格率为98%；比前几年有大幅度上升。 二、存在问题 （一）师资力量不足。近几年我县加大了对职业学校专业教师的引进力度，每年向社会公开招聘非师范类毕业生，并对部分紧缺专业放开了户籍的限制，在一定程度上缓解职业学校专业课教师紧缺现象。然而，有实践经验的专业教师依然非常的缺乏，直接影响了我县职业教育师资整体水平的提高。专业教师队伍的薄弱依然是我县职业教育中的“短板”，制约了我县职业教育的发展。过两年，随着学生人数的增加，这问题会变得尤为突出。 （二）办学条件简陋，硬件设施不足。目前 ,强调提高学生的综合索质和学生创新能力的培养，对辅助的教学用具、试验设备器材、语音教学设备、计算机教学等硬件设施都有较高的要求，而学校现有的教学硬件设施已不能适应新的要求，出现严重脱节现象。 （一）加强我县职业学校的建设。整合教育资源，集中力量办好这唯一的职教中心。全力争创高标准、高品质的市级示范性级重点职业学校。 （二）加大经费的投入力度。将职业教育经费纳入财政预算，单独立项，并逐年增长，使职业学校生均公用经费达到普通学校生均公用经费的1.5倍以上。对我县职业学校所有学生实行全免费制度。每年至少安排500万元的职业教育专项资金，用于职业学校精品专业、特色专业、新兴专业，实训基地，产学研联合体的建设。 （三）加强师资队伍建设。积极引进有实践经验的技师，支持职业学校面向社会公开招聘技师以上的高技能人才，并放开户籍的限制。加大本校师资培训力度，重点培养一批有教师资格的技师级以上的“双师型”教师。 （四）进一步加强校企合作，进一步深化“工学交替”培养模式。 （五）加大招生宣传力度。借助教育局及政府的力量做好招生工作。一是学校要高度重视职业教育招生工作，成立了招生工作领导小组，并采取积极有效措施，做好宣传工作，正确引导初中毕业生合理分流，鼓励学生积极报考，使学校的办学规模得到壮大。二是做好了保学控流工作，健全学生档案，将每个学生的姓名、行为习惯、兴趣爱好、家庭状况等全部输入电脑，以便更好地了解服务于学生；坚持家访制度，消除学生的厌学情绪；落实了免学费和享受助学金政策，杜绝学生因经济困难而辍学；严格控制全年流失率低于5%。 汝城县职业中等专业学校 二○一三年三月二十三日