雷雨第二幕第一场吕向阳演示文稿.pptVIP

相遇述旧怨  * 《雷雨》课件 * 曹禺 高教版中等职业学校教材《雷雨》第二幕第一场 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 主题 拓展 作者简介 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 主要作品 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 主题 拓展 戏剧文学指供戏剧演出用的文学脚本。戏剧是一种综合艺术，他包括文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术因素，最后通过向观众演出才能完成全部创作过程。戏剧演出往往要受到时间、空间、观众等多种条件限制，所以作为戏剧演出用的剧本，必须考虑以上各种条件的限制。所以戏剧文学一般具有以下几个特点： 一、人物、事件、时间、场景要高度集中。 二、戏剧主要通过人物语言来塑造形象，所以要求人物的语言要个性化、口语化，并且要富有动作性，要有潜台词。 三、要有尖锐的戏剧冲突。 戏剧文学简介 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 主题 拓展 作者简介 旧情人 父 子 母 女 情 人 夫 妻 父 子 单相思 女父 异 父 兄 妹 弟 兄 主 仆 情 敌 母 子 异父兄妹 父 子 异 母 兄 弟 人 情 子 母 后 夫 妻 母 子 子 父 后 母 子 异父母兄妹 作者简介 人物介绍 教材分析 问题探究 戏剧简介 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 主题 拓展 人物特点 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 夫妻相见父子相见母子相见兄弟相见 不相认却相恨 不相亲却相斗 不相亲却相怨 不相识却相仇 主题 拓展 教材分析 矛盾焦点 相认生新恨 性格特 点分析 相遇述旧怨 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 教材分析 主题 拓展 周朴园和鲁侍萍的三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 矛盾焦点 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 主题 拓展 关窗 姓鲁 侍萍，是你？ 熟知旧衬衣？ 四凤的妈 她没有死？ 修墓 姓鲁 熟知旧事？？ 无锡口音！ 疑虑——慌张——惊惧 怨恨——内心复杂 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 周朴圆： 鲁侍萍： 主题 拓展 周朴园认出侍萍后的情态 手 段 言 行 “你来干什么？”“谁指使你来的？ 稳住 保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情 平息 拿出支票 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 相认生新恨 责问 哄骗 “现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？” 主题 拓展 性格特点分析 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向阳 作者简介 戏剧简介 人物介绍 教材分析 问题探究 周朴圆对过去的侍萍： 周朴圆对“死去”的侍萍 ： 周朴圆对面前的侍萍： 过去的侍萍： 现在的侍萍： 始乱终弃——自私残忍 “于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾,冷酷无情 上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命 控诉罪行，蔑视金钱，憎恶丑恶——清醒，自尊，坚强 主题 拓展 1、课文开头“舞台说明”的作用。 2、鲁侍萍偶遇并认出了周朴圆，为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周朴圆对她的迫害，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己... 3、周朴园知道站在面前的是侍萍时 为什么惊恐万状？ 4、周朴圆对侍萍究竟有没有感情？ 5、剧本塑造周朴圆这个典型的社会意义是什么？ 问题探究 《雷雨》课件 沁阳职专 吕向