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附件2. “活动区游戏专题”网络上传用表 中班 科艺区游戏：纸杯叠叠乐 顺昌县第二实验幼儿园 连小燕 游戏来源 班级近期开展了主题活动“彩色的世界”。宝贝们把纸杯用彩色的颜料涂成了各种颜色。漂亮的纸杯红、黄、蓝、绿摆满了展台，很是吸引孩子们的眼球。有一天，纸杯的颜料干了，欣怡走过来说：“老师，我能用这些漂亮的纸杯搭个围墙吗？”我说：“行啊！”于是，欣怡就用搭积木的方法摆开了，许多幼儿见了，都纷纷围了过来，一场“有趣的叠叠乐”活动也就由此展开了。 预期目标 能在玩玩、说说中叠纸杯的方法。 2、大胆想象、创造，体验探索纸杯趣。鼓励幼儿大胆、自由的探索不同垒高方法，体验发现的乐趣。……那好吧，现在我们就开始比赛，看谁摆的漂亮。很快，孩子们的作品就出来了，涛涛说：“我摆的是一个城堡！”悦悦说：“我摆的是蛋糕！”小可说：“你们能猜的出我摆的是什么吗？”大伙都摇摇头，小可说：“我摆的是鱼！”可大家都摇摇头说看不出来。为什么孩子们在活动中很富有想象力，可表现出来的事物却又不太像呢？ 分析：孩子们的兴趣点是要用彩色的纸杯来拼摆展现生活中的事物呀！可要用纸杯来展现生活中简单的图形，这需要孩子们把脑中抽象的思维借助彩色的纸杯来展现，这对于中班的孩子来说并非易事。这里面要考虑到所展现的事物要用什么形状来表现，及颜色的搭配。 调整 推进 （图片） 目标调整： a、能够感知物体的形状特征，画出或拼摆出该物体的造型； b能够欣赏同伴的作品，并从同伴的作品中得到启发，感受纸杯拼摆的造型美。 材料投放： a、根据需要新增投放各色大小不同的纸杯满足幼儿的操作需要； b 幼儿设计好的拼摆图卡。 环境创设：设置幼儿拼摆展板、用相机记录幼儿的作品并输出展示于展板上。 游戏推进 三 ： 观察 分析 观察：区域活动中，瀚瀚对威威说：“不如今天我们一起合作，搭个高高的塔吧！”很快，两人就忙活开了。瀚瀚先按自己的思路打好了塔的底座。可他并没有把自己的想法告诉威威，而威威就按造自己的想法在瀚瀚的底座上左一边、右一边的放上杯子，以至于瀚瀚就与威威争吵了起来：“不是这样摆的，你又乱放杯子了。” 分析：幼儿在拼摆的过程中，会发生矛盾和问题，正是孩子们自主参与游戏，也是我们老师发现问题、帮助孩子们解决问题的基点。 调整 推进 （图片） 目标调整： a、能够与同伴交流讨论所要拼摆的事物。 b、鼓励幼儿学会与同伴协商合作，共同拼摆。c、体验拼搭完成后的成就感。 材料投放：彩色垫板等搭建时幼儿所需的辅助材料 游戏玩法调整：学会合作，与同伴共同设计拼摆“我的城堡”、“我的新区”等稍有规模的纸杯建筑物。