2012关于在控俄小学支教的策划书 2.docVIP

相信未来 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 项目慨况 项目：走近控俄小学 日期：2013年1月 日 活动地点：控俄小学 项目组织：尚未决定 活动背景和意义：控俄小学是大山里仅有的几所小学之一。近几年虽然教学硬件有所改善，但孩子们所接受到的教育依然很落后。很难想象山里的孩子们所能接触的原本属于他们的东西如此之少。我们准备在控俄小学开设音乐、美术、舞蹈、英语、数学、自然、古文经典导读等课程，丰富孩子们的生活，激起他们的兴趣，帮助他们树立良好的世界观和人生观。同时，将一些我们自己所学到的先进理念向农村地区传播，让人们更加注重对孩子的教育。 项目团队：欧益波、左杨、欧益霖、吴隆炫子、欧益美、吴相东、欧焕林、潘一慈、谢炳辉、龙城香、王玉秋、龙文钱、周乐杰、唐树国、姜元谋 前期准备工作人员安排 联系 欧益波 欧益霖 谢炳辉 负责与控俄小学及控俄村委会联系、联系并召集所有队员 财务 吴隆炫子 欧益美 姜远谋 负责整个活动的费用筹集和支出 医疗 欧益霖 欧焕林 欧益美 准备一些日常医疗用品 后勤保障 欧益波 谢炳辉 唐树国 教学物资的采集和分配 安全 欧益波 欧益美 唐树国 负责维护秩序，保障安全 支教 全体 学习教学的基本方法，了解各个队员的特长并制定好大家的授课内容 项目实施内容 一、支教 我们的支教项目也摈弃了传统教学模式(以对学生进行课后辅导为主)。在开设第二课堂的同时我们注重探究大学生短期支教的新思路，围绕着少儿阅读来培养学生的学习兴趣和阅读习惯。我们相信，人的精神发育史就是一部阅读史，学生价值观的形成不是也不能来自外界的“灌输”而是取决于其在学习过程中的“自觉”。 因此，培养孩子的阅读习惯，使其与书为友将会促成学生树立健康积极地人生观、价值观；在短短的支教过程中，我们注重学生与老师的互动。春晖使者行动的基本理念之一是“方向引领一生”，但是方向不是我们能给的，它源自于不同的认知结构，不同的生活背景，不同的价值观等等在师生碰撞过程中学生的自我领悟。 课堂教学 课堂内容以专题的形式进行，每位老师负责自己擅长的板块，谨慎对待，认真备课。 国学导读，春晖使者行动的传统支教课程，弥补学生在国学方面的不足，培养其对中国古典文化的兴趣，以通俗的方式让孩子与古人对话，了解人生的大智慧； 人生课堂，交通不便、信息闭塞、经济落后，生活担子过重，造成了孩子们缺乏对自我期望和成长目标的教育。俗话说有梦想就有希望，我们希望在和孩子们聊天的过程中引导孩子树立自己的人生目标，让孩子有一个正确的理想。我们相信，一个好的梦想对于苦难中挣扎的孩子来说是非常重要的，是孩子的一个方向。 当志愿者问到孩子们梦想的时候，一个小女孩羞涩的说道：“我的梦想是登上太阳”！志愿者听后无奈的笑了，但同时又无比的心酸。这也为我们继续开设人生课堂提供了依据。除了谈理想，志愿者们给孩子们分享一些名人的生平传记，播放一些少儿励志影片。支教结束，让每个孩子写一个自己的梦想！ 阅读课，我们提倡师生共读，共同的阅读才会形成共同的认识,才会有共同的语言。阅读课是春晖使者行动支教的长期项目; 校本教材进课堂，是行动支教的内容之一。我们希望通过我们十几天的教学，让孩子们更加了解自己的家乡，热爱自己的家乡，熟悉自己的民族文化，热爱自己的民族文化。 其他科目：音乐、美术、自然、地理、科普知识。所开设科目尽量与当地相结合。 2.课外教学 我们的课外教学主要是对孩子进行素质拓展。 素质拓展拟定在学校进行七天，具体如下： 一、（一）首先通过问卷的形式进一步了解当地学生的情况，再结合已制定的素质拓展课程，进行相应的更改。 （二）对当地老师进行培训，讲解素质拓展相关内容，并根据其意愿、性格、能力等挑选一到两名老师，作为重点培训对象。在接下来的培训过程中，让其参与带队，并讲解相应技巧。 （三）跟当地老师交流，了解班上学生情况，选4到5个心理问题较严重的留守儿童，每天对其行为、活动进行跟踪记录，最后分析，以了解此次实践活动的效果。 二、根据校定好的素质拓展培训课程，对当地学生进行素质拓展培训。以竞技类的活动为主，但又不乏有既具有竞争性也具有娱乐性的活动，根据不同人数调整培训项目，以提高其团队合作精神及自身素质，建立其归属感，日后更好的融入集体，并培养其积极进取心态。 每天分为不同主题实施素质拓展项目（可根据具体情况调整时间长短及顺序），主题如下： （一）认同、兴趣。针对其内心封闭、情感冷漠等心理问题