200704021109人机猜数游戏.docVIP

沈 阳 航 空 工 业 学 院 课程设计 学 号200704021109 班 级 7402104 姓 名 窦 健 强 指导教师 尹 航 2008年 9 月 12日 沈阳航空工业学院 课程设计任务书 电子信息工程学院 电子信息工程 专业 7402104 班 学号 200704021109 一、课程设计题目：人机猜数游戏 二、课程设计工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止 三、课程设计内容： 运用所学的C语言知识，编制和调试程序，具有如下功能： 由计算机随机产生一个4位整数，请人猜这四位整数是多少，其过程保存在文件data.dat中。人输入一个四位数后，计算机首先判断其中有几位猜对了，并且对的数字中有几位位置也正确，例如格式为：2A1B表示2个数字猜对，其中1个位置也正确，直到猜对为止。 四、课程设计要求： 程序质量： 贯彻结构化程序设计思想。 用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。 用户界面中的菜单至少应包括“开始”、“结束”2项。 代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 课程设计说明书： 课程结束后，上交课程设计说明书（打印稿和电子稿），其内容如下： 封面 课程设计任务书 目录 需求分析（分析题目的要求） 程序流程图（总体流程图和主要功能模块流程图） 核心技术的实现说明及相应程序段 个人总结 参考资料 源程序及适当的注释 指导教师： 学生签名： 五、成绩： 六、教师评语 目录 一、需求分析 3二、程序流程图 3 三、核心技术的实现说明及相应程序段 7四、个人总结 9 五、参考文献 9 六、源程序 9 一、需求分析 经过对程序的分析可以得出，进入系统后，首先由计算机随机产生一个四位整数，此过程由随机给数函数（givenum）实现；其次参加游戏的人开始随机猜数，此过程由猜数函数（guessnum）实现;同时统计猜对的数的个数及位数情况，由判断函数实现；再次由循环函数实现复位；最后退出系统。 1、随机给数函数 实现随机数的产生，为猜数游戏作出准备。 2、猜数函数 通过程序及循环实现猜数过程。 3、判断函数 经过判断语句得出猜对的数的个数以及位数（个、十、百、千位）。 4、循环函数 返回游戏主菜单，继续游戏。 二、流程图 1、主函数 2、随机数产生函数 3、校验函数 4、猜数函数 三、核心程序分析 1、随机数的产生函数，rand()函数产生一个介于0到RAND_MAX之间的一个整数，再用此函数值除以RAND_MAX + 1.0，故得到0到0.1之间的数，再用1000+9000乘此结果，故得介于1000与9999之间的一个四位数. int rand_num() { return (int) (1000 + 9000.0 * (rand() / (RAND_MAX + 1.0))); } 2、对四位数上各个位上的数进行分析: 定义语法分析函数parse_to4。定义一个整型数组，将产生的四位数的各个位上的数赋值给此数组的元素。 void parse_to4(int num, int *a) { a[0] = num/1000; a[1] = (num%1000)/100; a[2] = (num%100)/10; a[3] = num%10; } 3、判断各个位上的数与产生的随机数是否相同，定义一个指针数组，返回一个介于1000与9999之间的一个四位数， 四位数各不相同. int rand_num_new() { int num, a[4]; num = rand_num(); parse_to4(num, a); while(a[0]==a[1] || a[1]==a[2] || a[2]==a[3] || a[0]==a[2] || a[0]==a[3] || a[1]==a[3]) { num = rand_num(); parse_to4(num, a); } return num; } 4、程序校验环节，定义两个指针变量实现循环，并且定义文件指针，将运行过程保存在指定文件中。用same表示所猜数与所给数中重合的个数，用samepos表示相应位上也相同的数的个数。此过程由双重循环实现。 int check(int *a, int *b) { int i, j, same=0, samepos=0; for(i=0;i4;i++) for(j=0;j4;j++)