水文地球化学实验讲义.pdfVIP

水 文 地 球 化 学 实 验 讲 义 华东地质学院 二OOO 年十月 前 言 本实验课是根据教学计划为水资源与水文学、环境工程等专业三年级学生开 设的，是水文地球化学和应用水文地球化学的一部分。水文地球化学是一门以地下 水的化学成份及其形成规律为主要研究对象的学科，而实验课堂是为学生提供理论 联系实际，训练动手能力和培养观察现象与分析问题能力的场所，是实施素质教育 的前沿阵地。 实施本实验教学时，着重注意如下几点： 1．实验密切配合课堂讲授，注意理论与实际的联系，使课堂上讲授的重要理 论和知识，通过实验进一步巩固、扩大和深化，并为学生留下进一步思索探讨的问 题。 2．承前启后，加强基本操作技能的培训和训练。本实验室应在已开过“普通 化学实验”的基础上开设的，因此实施本实验的学生，必须具有较好的化学实验的 基本操作技能和素质，比较熟悉分析天平、酸度计、分光光度计等仪器的使用方法， 并培养学生有关水文地球化学综合实验和创造性实验的动手能力。 3．培养独立思考和独立工作的能力。实验教材对每个实验的基本原理都作了 简要提示，在实验内容上实验方案可能有多种，实验前学生可向指导教师提出自己 的方案，经教师同意后，可按自己的设计方案实施。实验之后，有思考题，并要求 在实验报告中作出回答。 4．根据仪器设备情况，实验可交叉进行。 2 实 验 程 序 和 要 求 1．预习 充分预习实验教材是保证做好实验的重要环节。预习时应弄清实验 目的，内容、原理、操作方法和注意事项等。学生自己提出的创造性实验，或改进 性实验，应事先征求教师同意。 2．实验 学生进实验室，就遵守实验室规则，接受教师指导，按实验教材上 规定的方法、步骤及试剂用量进行实验。实验中，细心观察现象，准确记录实验数 据和现象。同时，应边实验、边思考，并分析产生现象的原因等。 3．质疑 实验中，学生遇到问题或产生疑问，应及时询问教师。教师在实验 中，也不断地向学生提问，并切磋实验中的问题。 4．编写实验报告 实验完毕后，应在一星期内做好实验报告，由课代表或学 习委员收齐，交任课教师。 实验报告要求记录清楚、图表齐全、思考题解答，且文字简练，推理性强、书 写整洁。教师根据学生的实验报告编写好坏，给予评定实验成绩。 实验一 水溶液pH 值和Eh 值的测定方法 一．实验目的 1．了解pH 值和Eh 值测定的原理； 2．掌握水溶液pH 值和Eh 值的测定方法。 二．pH 值测定原理与测定方法 (见附录1、一) 三．Eh 值测定原理与测定方法 (见附录1、三) 四、记录与数据处理 3 温度：℃ 标准溶液1 的pH 值： 标准溶液2 的pH 值： 水溶液的pH 值： 0.003mol/L[K Fe （CN）] 3 6 －0.003mol/L[K Fe （CN）] 的Eh 值： mv 4 6 蒸馏水的Eh 值： mv 水溶液的Eh 值： mv 实验二 水中C0 平衡与pH 关系 2 一．实验目的 － 2— 1．了解水中C0 的三种存在形式：C0 、HCO 、C0