北师大版小学数学第十二册第二单元圆柱体积的综合练习.docVIP

圆柱体积的综合练习 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P39-40，练习八的第8-13题。 教学目标： 通过综合练习，使学生进一步掌握有关圆柱的表面积和体积的计算。 能运用公式解决有关实际问题，加深对知识的理解。 提高和培养学生的观察、实践的能力。 教学重点：掌握有关圆柱的表面积和体积的计算，会综合运用。 教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。 教学理念： 学习方式是进行自主探究和合作交流相结合。 数学来源于生活，又服务于生活。 教学设计： 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 一、回顾旧知： 1、平面几体 图形 2、基本练习 3、立体几体图形 提问： 1、我们已学过的平图图形有哪些？ （同时课件显示这些图形） 2、它们各自的面积公式是什么？ 板书： 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=连长×边长 平行四边形的面积=底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 圆的面积=∏r2 请同学们打开教科书P39，第8题（指名说出图形后，列出算式） 提问： 1、我们已学过哪些立体图形？ （同时课件显示） 2、它们的表面积和体积怎么求？ （课件显示：长方体、正方体和圆柱体的模型各一个） 1、学生思考回答。 2、说出各图形的面积公式。 3、学生只列式，不计算。 4、学生回答。 5、学生观察思考后，回答问题。 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 4、统一体积公式 5、练一练 6、延伸一练 （课件显示） 从中我们可以看出，它们都可以用 板书：底面积×高 请同学们开启教科书P39第9题，题目要我们求什么？会吗？ （要求学生只列式不计算） 问：如果长方体和圆柱体的底面积与高分别相等，那么它们体积相等吗？为什么？ 1、学生自主探究 2、归纳出公式（底面积×高） 3、指名回答 4、学生思考想象回答 二、运用知识解答实际问题 综合练习 课件公示练习八的第10题，这是一道现实生活中的题目。 指名读题后，提问： 1、这道题要求前轮转动一周压路的面积，实际上是求什么？ 2、这个圆柱的底面直径和高分别是多少呢？ 做完后集体讨论。 3、请同学们看教科书练习八的第11、12、13题，然后做一做。做时注意几点： ①弄清题目告诉了我们已知什么？求什么？ ②理解题意，选择方法，正确解答。 1、学生读题 2、观察理解 3、学生独立做题 4、学生说出计算过程集体纠正 5、学生读题 6、自主练习 7、交流汇报 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 选做题，思考题 课件显示题目，图形。（练习八的第14、15题及思考） （要求学有余力的学生课后完成） 学有余力的学生讨论交流 教学与反思