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关于组织参加第九届教师专业成长 优秀论文评比活动的通知 各中小学、幼儿园、特教中心： 为了提高广大教师的教科研能力，促进广大教师专业成长，南通市教育学会、南通市陶研会将联合举办第九届教师专业成长优秀论文评比活动。请各校在教师中宣传发动，积极组织参加此次论文评比活动。现将活动的有关事项通知如下： 一、论文主题 参照附件一中相关学科的选题指南。 二、参加对象全区中小学（含幼儿园、、特殊教育学校）所有教师。鼓励45岁以下的教师人人参与。 三、参评要求 1．所有参评论文，均须围绕附件中相关学科的“选题指南”进行撰写。 2. 叙事性的案例分析、教学随笔也纳入此次评奖范围，但须在“论”上下功夫，即须有理性分析，而不是单纯的叙事文章。 3．论文字数不少于2000字。 4．每篇参评论文一式二份，分别装订，一份有单位、姓名，另一份不署单位、姓名。提交的论文一律不得在文中透露与本人有关的信息，否则取消评审资格。 5．每人限提交论文1篇，且必须为独立完成（不能有第二作者）；不得提交已发表、获奖及已在任何网站上发表的文章，如发现即取消获奖资格；严禁抄袭或请他人代笔，如发现有抄袭者，5年内取消参加该活动的资格，并予以通报。 6．所有参评论文在论文首页左上角须标有“南通市第九届教师专业成长优秀论文评比”字样（楷体小四号）和“作者、学科类别……”字样（黑体小四号），论文标题一律为三号黑体，正文为小四号宋体。署名的那一份论文请在标题下方注明作者联系电话。在提交两份打印稿的同时还须提供电子文本。 四、时间安排 请各校在9月21、22日两天时间里以学校为单位将论文打印稿、论文分类整理表打印稿送至区教研室陆伟老师处。论文电子稿、论文分类整理表电子稿发送邮箱387647326@。逾期不予受理。 五．操作要求 论文根据学科分类、整理，然后将两份参评论文根据论文分类整理表的顺序分学科装入牛皮纸袋。牛皮纸袋上请注明学校、学科类别。 附件一：第九届教师专业成长论文选题指南 附件二：论文分类整理样表 崇川区教育学会 2015年 6月30日 附件一： 第九届教师专业成长论文选题指南 幼儿教育 1.课程游戏化与幼儿教师专业成长； 2.《指南》理念指导下的幼儿园教育改革； 3.幼儿园游戏创新与指导。 小学语文?????????????? 1.小学语文课堂优秀传统文化的渗透研究； 2.小学书法教育与语文素养形成的关系研究； 3.小学语文视域下的生本课堂研究。 初中语文 1.从生本角度关注微课开发； 2.文本解读的学生视角； 3.非正式学习与语文教师专业成长。 高中语文 1.高中语文“草根研究”的价值与操作； 2.课堂教学中“限时讲授”的内容选择与表达； 3.课堂教学中“合作学习”效率提升的策略。 小学数学 1.国家义务教育课程的校本实施； 2.数学学习资源的研发； 3.数学学习方式的变革。 中学数学 1.课改理念反思； 2.课堂教学环节研究； 3.数学教师专业发展研究。 小学英语 1.英语教学和情感教育有机结合； 2.体验参与对学生综合语言运用能力形成的作用； 3.交际活动情景的创设对语言实践真实感的影响研究。 中学英语 1.中学英语教学与英语思维能力培养； 2.英特网+与中学英语教学； 3.中学英语教学与教材活化研究。 小学品德 小学品德课程资源的有效开发研究； 2.小学品德课堂教学的问题诊断； 3.小学品德课程实施的公民教育。 中学政治 1.中学思想政治（思想品德）教学对学生价值引领的研究； 2.中学思想政治（思想品德）教学培养学生法治精神的研究； 3.中学思想政治（思想品德）学科指导学生进行小组合作学习。 中学历史 1.初中历史教学中学生历史素养的培养研究； 2.高中历史课程与教学资源开发的研究； 3.初高中历史教学方式与学习方式变革的研究。 中学地理 1. 地理教学资源的挖掘和利用研究； 2. 地理教学生本课堂的实施路径研究； 3. 地理教学合作学习的策略研究。 中学物理 1.教材核心概念的建构、探究过程的实施研究； 2.南通课堂教学“十二字要求”概念或规律的思考； 3.物理教师专业素养的积累、教学能力的形成研究。 中学化学 1.化学课堂生态的创设与优化； 2.实验教学的创新策略； 3.化学备课组有效运作的实践与思考。 中学生物 1.打造中学生物科学课堂的实践与思考； 2.中学生物“自主、合作、探究”教学模式的研究； 3.现代教育技术与中学生物课堂教学有效整合的研究。 音乐学科 1.中小学音乐教育教学现状的调查研究； 2.中小学音乐教育教学的探索与创新的研究； 3.中小学音乐课程评价的研究。 体育学科 1.学生运动认知特征的课堂自主学练能力培养的研究； 2.根据运动技能正向迁移规律设计练习手段的实践研究； 3.“足球进校园”的