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《公务员能力建设培训教程》复习资料 (人事局存档) 一、填空 1.建立和推行公务员 制度，是我国政治生活的一件大事。 2.现代社会体制的基本框架，在经济上是市场经济 ，在政治上则是民主政治 。 3.市场经济建立的过程也是公民逐渐摆脱对政治权力 和行政权力依附的过程。 4.2002-2005年，党和政府实施“人才强国 ”战略，紧紧抓住培养人才、吸引人才 、用好人才三个环节，着力建设党政人才 、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍，为改革开放和现代化建设提供坚强的人才保证。 5.重点加强党政领导人才队伍建设，把忠实实践“三个代表”的要求作为党政领导干部的首要条件，注重工作实绩和群众公认。 6.公务员的能力决定政府机关的管理能力。 7.人事部部长张柏林在人才会议上指出：公务员的培训将以能力建设为核心大规模展开。要重点抓好公务员的学习能力、实践能力，特别是创新能力的培养。 8.当今世界的竞争，是科技和人才的竞争。 9.入世后，我国公务员要把学习外语、学经贸知识特别是涉外经贸知识、学世界上的先进科技成果作为自己首选的学习目标。 10.轮岗交流和到基层、外地挂职是公务员培养锻炼的一条重要途径。 11.选拔领导干部要继续采取常规选拔和公开选拔的方法，并逐步增加公开选拔领导干部的比例。 12.提高培训质量，是培训工作的关键。 13. 要充分利用现代信息技术，逐步建立“电子政府 ”，探索提供信息、网上办理、管理监督三位一体的优质服务。 14.党的三代领导人都把党的组织建设特别是领导干部的培养，选拔和任用国家公务员作为治党治国的根本大计。 15.公务员政治素质的高低，取决于他的政治修养。 16.政治行为规范的核心是坚持社会主义初级阶段党的基本路线。 17.政治原则一般是通过政治引导和执行政纪相结合的手段来维持。 18.纪律的强制性是依靠政府的行政组织力量保证实施的。 19.严肃性是政治行为规范的重要特征，是政治法律和法律法规的共同特征。 20.坚持社会主义原则，就是在公务活动中始终不移地坚持社会主义公有制为主体的原则和社会主义共同富裕的原则。 21.政令，泛指政府发布的施政命令，它属于行政管理法规，它具有法律效力。 22.人才大致可分为两大类：一类是学问型的，一类是事业型的。 23.社会主义法制的基本要求有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 。 24.宪法在国家的法律体系中处于最高地位，具有最高法律效力。 25.宪法的主要功能是制约和平衡国家权力，保障公民权利。 26.公务员法制建设，正是达到这一目的，克服干部人事中的人治现象的最根本的措施。 27.法治的核心则是依法行使国家权力。 28.宪法至上是法治的最高体现，是中国法治建设的灵魂。 29.社会主义国家权力的本质在于谋取全体人民的共同利益，促进社会的进步和人民的幸福。 30.行政业务行为是一种公共服务性的活动，行为主体既不代表某一组织，也不代表个人，而是代表 国家 。 31. 一切从人民的利益出发 ，全心全意为人服务，是党的全部理论和实践活动的出发点和归宿。 32.依法行政 是行政现代化的标志，建立一套完整系统的财务预算制度体现了依法行政的精神。 33.政府采购行为以 集中 为特征，单位时间内交易量大，对市场竞争主体很有吸引力。 34.节约人力成本、削减无效成本的根本出路在于转变职能 ，这个思路与机构改革的发展战略是一致的。 35. 行政审批 是规制的一种手段。 36.建立 政策评价制度 是确立政策管理循环过程的关键所在，是行政体制改革的当务之急。 37. 实绩评价 目的在于实现具有最佳效果和效率的机关业务组合。 38.学习能力 是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的心理特征和 智力 因素。 39.知学、好学、乐学的核心是乐学 ，即对学习怀有浓厚的志趣。 40. 学习志趣 ，已经不止是对学习的一种爱好和兴趣，而是与个人 理想 和 目标相联系的心理稳定性和倾向性，是学习积极性最现实、最活跃的成分。 41.创新学习的基础是 理解 ，核心是 探求 ，本质是善于发现新问题 ，即在能融会贯通的基础上举一反三，发现新知识、新思想和新理论。 42.学习要 联系实际 ，是马克思主义学风，是学习的基本原则，也是学习的根本出发点。 43.学习力是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。 44.学习型社会里最本质、最核心的，就是人的学习力 。 45.学习力决定着领导者的 政治力、 决策力 和 道德力 。 46.政治力 是领导者讲政治最根本的要求，是领导者政治敏锐性和政治鉴别力的根本体现。 47.人们的学习方式，总的来说可以分为两大类，一类是 创造性学习 ，一类是 继承性学习 。 48.学风问题包含两个方面的重要内容：一是要重视学习，二是要学以致用。 49.党支部是党的基层组