热能工程专业“卓越工程师教育培养计划”试点方案.doc

热能工程专业“卓越工程师教育培养计划”试点方案研究生阶段培养目标 ，了解本学科的技术现状和发展趋势，学科获得工程师的良好训练，较强的继续学习能力、创新能力、国际视野和领导意识的优秀人才表15 工程研究生专业标准的主要内容和实现方式 内容 实现方式 知 识 1．人文科学知识 政治法律类人文知识，以课堂、阅读、小组讨论、写读书报告为主要教与学方式；鼓励，提高自身修养。 2．自然科学知识 高等等课程学习；听讲座、讨论、写读书报告方式；鼓励，提高自身修养。 知识 3．工具性知识 英语教学：已满足一定要求的学生可免修外国语；其余学生的英语学习学分为3学分；以英语课堂教学、双语课程、大量阅读、写作训练、小组讨论多种手段，训练提高英语水平； 知识：； 中英文应用文写作：规范化中文、英文应用文、科研论文教育，发表会议、期刊论文、循序渐进的实际训练，提高写作水平与表达能力。 4．专业知识 通过课堂讲授、实验、训练、小组讨论、习题练习等多种形式进行教与学，具体内容根据课程大纲要求，结合专业课程要求确定。 5社会发展和相关领域科学知识 通过参加聆听科技和人文讲座，； 通过布置课题， 能 力 1获取知识能力 通过大量阅读、提出观点、小组讨论、辩论提高逻辑思维能力和思辨能力； 参与科研或工程设计、施工、管理、咨询等项目，。 2用知识能力 通过作业、习题、写读书报告提高对知识的理解能力，在学习中发现问题，并应用知识解决问题； 通过工程实践、科研课题提高实际动手能力、发现问题、应用知识解决问题的能力。 3工程实践能力 年的专业实践，参与工程设计、工程施工、工程管理、工程咨询等实践工作，参与科研课题工作。 4开拓创新能力 在课堂教学中引入系统思维和创造性思维的概念；在工程实践与科研课题中强调系统思维和创新思维的重要性，全面综合培养的开拓创新意识和进行产品开发和设计的能力 5．交流、合作与竞争的能力 通过工程实践与科研小组活动，培养个体的自主能力和在集体中的合作能力，同时培养的组织与管理能力； 通过选修双语课程、英语课程、参加暑期班、参加国际活动或竞赛类活动，树立信心，扩大视野，提高跨文化交流与合作能力，并在科研课题项目申请、执行和答辩等过程中提高竞争能力、口头汇报能力。 6组织协调能力 参加工程实践、科研课题活动、志愿者活动。 通过学生自己联系企业进行社会实习，锻炼和培养学生的交流合作和组织协调能力和进取精神。 7国际视野 参加国外专家讲座、参加国际会议、参加学校等组织的各类研究生国际交流活动、联合培养、双学位、短期访学。 工程设计技术与方法1．培养目标 校企联合是卓越人才培养的新增教学环节，是学校培养向企业后延、企业人力资源向学校前伸的联合培养方式。学生通过在企业分阶段、分层次的实习、联合毕业设计，熟悉方法，提高综合运用知识的能力；了解工程实际需要，培养职业素养、分析能力、沟通表达能力、团结协作能力、管理能力等工程综合能力，从而具有独立从事、管理与决策等能力，以适应未来科技发展和社会进步需要，成为面向未来的具有实践能力、创新能力、国际视野和领导意识的卓越人才。2.内容与形式 校企联合培养主要包括以下两环节：实习与。 实习校企联合培养。 阶段 序名称 学分 学期 周数 地点 备 注 1 专业实践 企业 2 工程课题研究 5 3-4 24 企业 3.基本要求 3.1 实习单位要求 实习企业应是国内在企业或研究单位。学校通过多种方式与企业合作，建立高水平且相对稳定的校外实习基地。 实习企业应根据不同的实习内容安排学生在导师的指导下完整参与某一个项目或子项目的设计应用研究的全过程。 3.2 导师要求 校企联合培养实行双导师制。校内导师由在校具有高级职称的教师担任；校外导师由企业中具有高级技术职称的专家或具有丰富实践经验、责任心强的技术专家担任。也可根据需要成立联合指导小组，进行更有针对性的指导。 3.3 学生要求 学生通过校企联合培养，了解工程实际需要，培养职业精神、分析能力、沟通交流能力、团结协作能力、管理能力、表达能力等工程综合能力，从而具有独立从事领域、管理与决策等能力。 学生在校企联合培养过程中应获得的能力与相应的实践环节。 能力 实践环节 分析、解决工程实际问题的能力 研究方案的制定项目设计分析、讨论、改进和总结 沟通交流能力、团结协作能力 与项目组其他成员的讨论、协调 了解本专业的技术标准及相关法规 实际工程项目方案的制定和实施 语言表达能力 项目组内汇报或组外汇报 书面表达能力 项目总结报告等的撰写 管理能力 了解并参与项目组的任务人力资源等的协调组织 4. 考核内容和方式 到参与或产品开发，写出研究报告（不少于000字）， .图书资料 图书资料应满足教育部关于高等院校设置的必要条件，