“声现象”中考题分析.doc

“声现象”中考题分析 山东 梁佃斌 新课程标准要求同学们了解声音的特性，知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同，了解噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径，增强环保的意识，了解现代技术中与声有关知识的应用。 一、考查响度的概念 例1（2006年北京市中考题）某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（ ） A. 音调不同 B. 频率不同 C. 响度不同 D. 音色不同 ?解析：人耳听到的声音大小叫响度。鼓面的振幅大，人就觉得声音大；鼓面的振幅小，人就觉得声音小。该同学用不同的力敲击鼓面时，鼓面发出声音的响度不同，用力轻敲鼓面时，鼓面振动的幅度小，响度小，用力重敲鼓面时，鼓面振动幅度大，响度也大。 ?答案：C ?评注：在学习乐音的三要素时，对容易混淆的概念，要结合生活中的大量实例，从实质上加以理解，不能仅靠死记硬背。 二、考查音色的概念 例2（2006年盐城市中考题）在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 频率 D. 音色 ?解析：音色即声音的品质，是声音的一个重要特征，音色是由发声体本身决定的。用不同的乐器同时演奏同一乐曲，即使音调、响度都相同，但由于它们的音色不同，也能够分辨出是不同乐器所发出的声音。 ?答案：D ?