磨砺伴我成长、进取助生飞翔.doc

磨砺伴我成长、进取助生飞翔 铁力五中 王宝华 一、历练的半年。 二0一一年八月，经过本人的申请、加之领导的信任，我担任了一年二班班主任工作，开始了历练心智的成长历程。半年来，苦涩和甜蜜编织着一段段故事，让我品尝了班主任的苦与乐。虽然班主任工作辛苦，但是我的教育梦想却从未改变。我梦想着不让每一个学生掉队，让所有的学生都快乐成长。于是带着这份激情我整装待发，开始了五中的班主任工作历程。 面对困难敢于担当 在军训中和学生一起享受阳光、一起走队列、晒黑了面颊。学生层次不同，开始走路都不成形。不甘人后的我协助教官训练之余，还亲自带领学生苦练。在教官和我的共同努力下，学生的队列渐渐成形。正当我高兴时，突然得知班级第一名和第三名的学生转走了，这消息如晴天霹雳给了我当头一棒，我的心急了，嗓子哑了。成绩好的学生转走了，班级会不稳定，负面影响更是不可估量。果然不出所料，坏消息接踵而来，第二天就有家长来找我串班，第三天又有孩子要串班，这一系列的打击如一盆凉水让我冷彻心扉，当了13年班主任，这是我前所未遇的困难！体验了什么叫承受；什么叫担当！经过几番努力劝说，有两名学生留下了！有付出就有回报，经过努力，军训中，我班获得了初一年组第一名的好成绩。高兴的我给同学们照相、免费冲洗，让他们留下人生中美好记忆瞬间。；同时，学生的团队意识明显增强了，孩子们和我的心贴的更近了。在困难来临的时候，我们师生携手应对，敢于担当，标志着我班向成功迈出了第一步。 养成教育需要坚持 军训后，常规的工作更是琐碎，班级的卫生、纪律、学习习惯又是我首要规范的。我教给值日组长如何进行组员分工、教学生扫地拖地的方法，组织学生学习学校的规章制度；制定班级自主管理制度；规范学生看书、写字、朗读的姿势；督促学生课前准备学具、教给学生预习的方法、小组怎样交流、怎样讲解等学习习惯，做到不厌其烦。课间和学生一起跑操、劳动；经过一段时间的指导训练，班级的风气发生了明显好转。然而好景不长，令我非常头痛。其实细想：好习惯不是一两天就能养成的，需要反复强化，男教师有时需要做事女性化，做事要心细、做事要有耐心、不能急于功利！这是很重要的。 一个温馨的学习环境会让学生受益匪浅。布置班级：粉刷教室、上窗帘、上桌套；班级四周墙壁挂上了条幅 、粘贴了班训、班主任寄语、文明公约，建立了学习之星、纪律之星、劳动之星、活动之星评比台；粘贴同学们的最得意照片。粘贴三表，建立图书柜，并由专人负责。这些看似小事，我都做到亲力亲为。因为我始终牢记：养成教育贵在坚持。 团队力量助我成长： 当我欣喜于班级趋于稳定，可以松一口气时，不幸的消息又来了，犹如雪上加霜；由于自己在家长会上的“失误”：让家长了解了学生在全年组中的成绩，家长了解我班的优秀学生少，因而担心自己孩子不能升学，同时对我这个刚到五中来的新兵缺乏了解，缺少信任。在这以后半个月时间里，陆续有3名学生转学了，学生本身不想走、学生喜欢这个班级和老师；但家长想给孩子换地方，选择最优的教育环境，没有办法！！！一次次的打击，让我都快崩溃了。校领导看在眼里，想在心上。刘校长私下找我谈话；不仅没有批评我、反而更多的是安慰我、理解我、鼓励我、给我出谋划策。领导信任让我感受到得到了冬日暖阳！体会了什么叫雪中送炭！于是我又满怀信心踏上了班级管理之路。老师需要校领导的关怀和鼓励，学生更需要教师鼓励、帮扶。什么样的孩子都要有人教，什么样的工作都需要有人做。弱势群体更需要人性化的关怀，更需要成长雨露。 在校长和老师的指导帮助下，我采用以鼓励，奖励为主线的工作理念，调动学生积极性，来形成良好的班风学风。实行奖励机制：奖励进步快的学生、奖励优秀的学习小组。并和学生打成一片，和学生一起上体育课、和学生一起游戏。经过一段努力，不仅和学生的距离拉近了，学生的成绩提高了。其中李淑慧同学是想调班的同学之一，我便把团书记一职交给她了，我让她大胆地开展工作，展示自我，锻炼自我。她由不懂班级管理，到现在团支部的事情不用我操心。她在学业上不断进步，成绩由班级中等上升到优生生，期中考试进入了前5名。经过一番努力，我留住了孩子的心！学困生学习态度有所转变，可喜的是优秀生能够主动的帮助学困生，他们愿意早来晚走帮助学困生学习。孩子进步了，我非常高兴，为了鼓励进步的学生和优秀的学生，我请徐婧娇、赵传军、韩靖旋、段雨欣、杨舒婷等同学吃烧烤，并打包给班级的其他同学吃，单独给李淑慧买了15元的日记本，写上了教师寄语，鼓励其继续进步，班级士气高涨。期末测试赵传军同学取得了数学学科全年组第一名的好成绩；并且他从年组的52名提到年组11名。张乐同学由年组的240名提到年组164名，孟祥旭由年组304名提到年组208名。感谢我校睿智的领导团队，感谢学生及家长对我的信任和支持，让我积极的走出困境，在班主任道路上初见曙光。 二、困惑促我