德国的儿童和青少年专业工作 - Power Point展览会.ppt

职业培训最受青睐  2005年度的普通中学毕业生中， 56%的学生希望进入企业/职业学校，参加二元职业培训学习， 4.6%的学生希望进入全日制职业学校学习， 14.7%的学生希望进入高等学府和专科院校深造。  谋求进入职业培训“二元体系”（企业/职业学校）的学生，有47% 在当年获得学习位置  在有移民背景的年轻人中，只有25%的学生获得这一机会，而没有移民背景的年轻人，有52%能够如愿以偿。  1.2.3 CN 基本法第20条第1款: “德意志联邦共和国是一个民主的和社会福利的联 邦制国家。” 民主 民主作为德意志联邦共和国的政体 基本法第20条第2款: “所有国家权力均以人民为出发点。国家权力由人民 选举和表决产生，并由立法权、执法权和司法权的专门机构行使。 基本法第21条第1款: “各党派在人民政治意愿形成的过程中发挥作用。成立党派是自由的。其内部规定必须符合民主的基本原则 …” 民主作为党派多元化 民主作为公民自决、参与和决策权力的问题 (参与权、发言权、公民自发组织) 1.2.4 CN 基本法第30条 “只要该基本法未作出其他规定，或者只要在该基本法允许的范围内，行使 国家权力和履行国家义务，是各州的事务。” 联邦制架构 (I) 德意志联邦共和国是一个联邦制国家，由16个州组成，每个州都有自己的国家政权。 基本法第31条 “联邦法律高于各州法律。” 随