“改”出民办特色的教研模式.pptVIP

* 课改， “改”出民办特色的教研模式 英才中学 历史组 陈福山作 一0年一月 导 言： 教研组和年级组对学校来说,好比是一部车的两个车轮.要使车跑得快,两个车轮务必沿着同一轨道向着同一方向前进. 年级组是学校教育教学的组织者和管理者;而教研组却是学校教学教研业务的执行者和施行者.如何来抓?怎样去做?是关系到一个学校教育教学质量根本所在. 质量是民办学校生存的生命线，抓好备课组建设是提高教学质量的关键。基于校情学情，我校从宏观角度为教学营造环境、调定格局、把好方向，为了使备课组在新形势下具体工作有的新发展、新作为、新突破。 重点抓好“两组一化”建设（备课组、班级组和生活区社区化） 一、常规管理突显我校教学特色 第一、创立“模式” 初见成效 华东师大戚业国教授曾提出英才学校的 “备课组建设指导纲要”和争创“五星级备课组建设”的评估体系，高三历史备课组运 用新课改的精神创设了“三四五六”集备教研模式。 “四”指明确要素：在规定的时间、地点、课题、主讲人的前提下；明确集备的四大要素：明确教学目标、明确校情学情、明确重点难点、明确考试方向。 它们之间关系密切，逻辑合理：为课堂上替学生减负打下基础. “五”指集备议程：其一回顾并解决上周“疑难杂症”；其二理解本周教学课标“说明