【创新设计】学高中物理人教版选修静电场电容器的电容.ppt

单击此处进入 活页规范训练 自主学习 名师解疑 分类例析 活页限时训练 课堂对点演练 8　电容器的电容 1．知道电容器的概念，认识常见的电容器，通过实验感知电容器的充、放电现象． 2．理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义、公式、单位，并会应用定义式进行简单的计算． 3．通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素，了解平行板电容器的电容公式，知道改变平行板电容器的电容大小的办法. 靠近 绝缘 等量异种 内侧 失去 电场能 极板 比值 106 平行 等量 匀强电场 控制变量法 温馨提示　(1)此式为决定式，由此式可以看出，电容C与其所带电荷量Q及两极板间电压U均无关，完全由电容器本身决定．(2)k为静电力常量，d为极板间的距离，S为极板正对面积．(3)εr是一个常数，与电介质的性质有关，称为电介质的相对介电常数. C∝S(Q、d不变) C∝(Q、S不变) 【变式1】 下列四个选项是描述对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间相互关系的图象，其中正确的有 (　　)． 解析　电容器的电容C与Q、U无关，A错，B、D正确；由Q＝CU知，Q与U成正比，所以C正确． 答案　BCD 思路点拨： 答案　CD 【变式2】 (2012·海南单科)将平行板电容器两极板之间的距离、电压、电场强度大小和极板所带的电荷量分别用d、U、E和Q表示．下列说法正确的是(　　)． A．保持U不变，将d变为原来的两倍，则E变为原来的一半 B．保持E不变，将d变为原来的一半，则U变为原来的两倍 C．保持d不变，将Q变为原来的两倍，则U变为原来的一半 D．保持d不变，将Q变为原来的一半，则E变为原来的一半 答案　AD 【典例3】 如图1－8－5所示，A、B为平行金属板，两板相距为d，分别与电源两极相连，两板的中央各有一小孔M和N，今有一带电质点，自A板上方相距为d的P点由静止自由下落(P、M、N在同一竖直线上)，空气阻力忽略不计，到达N孔时速度恰好为零，然后沿原路返回．若保持两极板间的电压不变，则(　　)． A．把A板向上平移一小段距离，质点自P点自由下落后仍能返回 B．把A板向下平移一小段距离，质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落 C．把B板向上平移一小段距离，质点自P点自由下落后仍能返回 D．把B板向下平移一小段距离，质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落 答案　ACD 借题发挥　分析的方法：先分析受力情况，再分析运动情况和运动过程，然后选用恰当的规律，如牛顿第二定律、动能定理及能量守恒定律解题． 电容概念的理解 1．关于已充上电的某个平行板电容器，下列说法不正确的是(　　)． A．两极板上一定带异号电荷 B．两极板所带的电荷量一定相等 C．充上的电量越多，其电容就越大 D．充上的电量越多，两极板间的电势差就越大 答案　C 平行板电容器与力学综合 3．如图1－8－8所示，平行板电容器与电动势为E的直流电源(内阻不计)连接，下极板接地．一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态．现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离，则(　　)． A．带电油滴将沿竖直方向向上运动 B．P点的电势将降低 C．带电油滴的电势能将减小 D．若电容器的电容减小，则极板带电量将增大 自主学习 名师解疑 分类例析 活页限时训练 课堂对点演练 一、电容器 1．电容器：两个相互又彼此的导体组成一个电容器． 2．电容器的充电和放电 (1)充电：定义：使电容器两极板带上电荷的过程叫做充电．如图1－8－1甲所示． ②特征：两极板所带等量异种电荷均匀分布在两极板相对的，充电的过程是将电场能储存在电容器中． (2)放电：定义：使充电后的电容器电荷的过程叫做放电．如图1－8－1乙所示． 特征：放电过程是储存在电场中的转化为其他形式的能． 甲　　　　　　　　　乙 图1－8－1 3．电容器的带电荷量：是指其中一个所带电荷量的绝对值． 二、电容 1．定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的，叫做电容器的电容． 2．定义式：C＝. 温馨提示　C＝是定义式，适用于任何电容器，C的大小与Q、U无关，只决定于电容器本身． 3．单位是法拉，简称法，符号是F.常用单位还有微法(μF)和皮法(pF)，量值关系：1 F＝μF＝1012 pF. 三、平行板电容器的电容 平行板电容器 (1)基本结构：由两块彼此绝缘、互相靠近的金属板组成，是最简单的，也是最基本的电容器． (2)带电特点：两极板电荷异号，分布在相对两板的内侧． (3)板间电场：板间形成，场强大小为E＝，方向垂直板面． 实验：探究影响电容的几个因素 (1)实验方法：． (2)实验目的：探究影响平行板电容器电容的因素． (3)实验导析：如图1－8－2甲、乙、丙． 图1－8－2 (4)