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参加选修活动注意事项 每次参加活动，进入课室先签到(在活动周次当列打勾√，同学未到，不能代为打勾)； 新参加活动时，清楚写上电子邮箱地址 按座位表就座，如需要变更，第一次活动下课后向老师提出； 选修课程教材《中国崛起的国际环境》可自行到图书馆购买，可到网上下载。 “国际关系研讨”选修课课程说明 一、课程简介 二、课程安排 三、学习评价 四、学习要求 一、“国际关系研讨”选修课程简介 1、教材：《中国崛起的国际环境》(廖耀良，2000年广东人民出版社)。 2、学习平台：网站 “华附历史教学站” ()及其所附的论坛。 3、廖耀良电邮：liaoyl@ 3、学习内容： (1)国际关系理论（地缘政治学、国家利益论、外交决策论、国家权力论等）； (2)研讨国际关系现状（国际组织、国际冲突、国际格局等）； (3)探讨中国的国际环境（政治、经济、军事、科技等方面），中国发展战略，等等。 4、学习目标： (1)了解西方政治家与学者是如何看待和处理国际关系的； (2)开阔宽视野，了解国际关系现状，增强对政治、历史与社会问题的分析思辨能力； (3)分析中国在政治、军事、经济、科技等方面所面临的国际挑战形势及相关对策。 (4)初步掌握社会科学研究能力。 5、学习形式 (五“结合”) (1)课堂教学与自主学习结合 (2)课堂指导与自学提高结合 (3)常规教学与网络教学结合 (4)启发讲解与研讨活动结合(讨论等) (5)理论学习与联系实际结合 二、选修课程主要内容及安排 第1次(专题1)：国际关系学概说 1、选修班学习指导； 2、了解国际关系学的产生、发展及其主要流派； 3、评析西方国际关系学。 第2次(专题2)：西方的地缘政治学和国家利益论 1、地缘政治学的产生及主要理论； 2、理论联系实际：中国的地缘战略形势分析； 3、国家利益的要素； 4、国家利益说的两大原则； 5、中国国家利益分析 。 第3次(专题3)：外交决策论、国家权力论与权力平衡论 1、外交政策的类型； 2、外交决策的模式与过程； 3、国际战略的目标与策略(例：土、叙与两伊在库尔德人问题上的合作分析)； 4、国家权力的基本要素及其量化； 5、权力平衡论“均势外交”。 第4次(专题4)：宗教文化冲突与巴尔干问题 1、国际冲突的根源 2、世界文明与文化圈 3、伊斯兰原教旨主义运动 4、巴尔干冲突 第5次(专题5)：中东战争、阿以冲突、巴以冲突 1、阿以冲突历史概要 2、五次中东战争 3、巴以冲突现状与前景 第6次(专题6)：国际恐怖主义、“东突”问题与新疆安全形势 1、国际恐怖主义与基地组织 2、“东突”问题与新疆安全问题 第7次(专题7)：民族主义问题与高加索冲突 1、国际冲突的根源 2、民族主义的兴起及其影响 3、高加索冲突 第8次(专题8)：边界争端与中外军事冲突 1、边界争端的由来 2、边界争端的解决 3、中外边界争端 4、中外军事冲突(中印战争、中越战争、中苏冲突等) 第9次(专题9)：争夺新边疆与国际海权之争 1、争夺外层空间、南极洲 2、海洋争夺与国际海洋法公约 3、中国海权面临的挑战形势 4、南海之争 5、中日东海海洋权益之争 第10次(专题10)：克什米尔问题、印巴冲突与中印、中巴关系 1、克什米尔问题的由来与现状 2、三次印巴战争与印巴冲突现状 3、中国应如何处理与印、巴的战略关系？ 第11次(专题11)：钓鱼岛问题与中日关系 1、钓鱼岛问题概况 2、美日军事联盟问题与对日索赔问题 3、钓鱼岛问题的影响 4、如何处理中日关系 第12次(专题12)：中国经济安全问题 1、国际市场安问题全 2、能源安全问题 3、金融安全问题 第13次(专题13)：台湾问题、中国统一与发展战略 1、台湾问题的由来 2、中美关于美对台售武的协议 3、美台军事勾结 4、台独势力的发展与台湾问题的恶化 5、台湾问题发展前景 6、中国统一与发展的战略 三、学习评价 1、学分计算： (1)主要依据参加活动的次数(出勤情况)给分，满分1分。 (2)如果有可以理解的原因没有参加某次活动，但提交了学习记录(可含体会、问题等)，可以计出勤半次)。 2、成绩评价：分优秀、良好、中等、及格、不及格五等。选修课程成绩等级评价依据： (1)完成作业(研究性学习报告或学习体会) (2)课堂内外参加讨论的积极性 四、学习要求 自学《中国崛起的国际环境》，思考其中的问题，在课内课外提出相关问题，做到融会贯通。 按时参加选修课程学习，不迟到不缺勤。不想参加者，可在今天下课时告诉我。 积极参加课堂讨论和课外讨论。 完成一份作业(研究性学习报告或学习体会)。研究性学习报告含选题依据、研究方案、研