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第四课　　选出空气质量最佳的城市 沙坪街道第一小学　　凌少安 学前分析：1、学生对学习缺乏耐心、胆量小，能不发言就不发言，很少会自主的思考学习、大胆学习。2、学生对电子表格有一定的认识，而且电子表格中筛选、排序是对数据处理常用的一种功能，这是必须掌握的。本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学，敢上台表现自我，从而更好的掌握知识。 指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的大胆探究精神， 激发学生的探究兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力。 教学目标： 知识目标： 1、掌握筛选的方法；2、掌握取消筛选的方法；3、掌握排序的方法。 能力培养目标： 1、提高操作能力；2、培养探究能力；3、培养自学能力。 情感态度价值观： 1、乐于助与人；2、爱护环境；3、倡导“新三好”。 教学策略： 任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。 通过独立思考学习，发挥学生学习的自主性。 通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的胆量。 通过评价，鼓励学生，提高学习质量。 注意对学生的情感教育。 教学准备： 教师：各大城市的图片，相关视频和数据； 学生：笔记和课本。 探究过程： 活动一　　导入。 老师问：你们喜欢玩游戏吗？ 学生答：喜欢。 老师：现在让我们来做一个游戏，闭着嘴巴，压着鼻子。 老师：十多秒后问学生，感觉怎么样。 学生：很难受，不能呼吸！ 老师：回答正确