2015毕业设计工作标准.docVIP

艺术与服装学院 2015届毕业设计（创作）工作标准 毕业设计（创作）是专业教学最重要的实践性教学环节，根据特制定。 ⑴ 对本学科专业的基本理论、基本知识和基本技能掌握得较为深厚扎实。 ⑵ 了解本学科专业发展的历史、现状和发展趋势。 ⑶ 熟悉所指导课题的研究情况。 ⑷ 熟悉毕业设计（创作）的教学目的、要求和撰写毕业设计论文、毕业设计说明书的基本要求。 3、指导教师的职责和作用 ⑴ 提出选题：包括选题的依据、目的、要求、主要内容、进行方式、工作量大小及准备程度等。 ⑵ 选题经确定和批准后，指导教师要及时作好准备工作，包括拟定任务书（附表1）、收集资料及创造制作条件。交任务书复印件一份至学院备案。 ⑶ 指导教师要全面了解学生情况，分析学生的条件，帮助学生选好课题，填写毕业设计开题报告（附表2），指导学生制定、安排周密可行的毕业设计（创作）安排。 ⑷ 指导教师必须掌握学生毕业设计（创作）的进度情况，在毕业设计（创作）过程中定期辅导、答疑（每周不少于2个半天）。对学生的出勤情况、工作进度和工作质量等进行严格管理，并每周评定一次学生的平时成绩（优秀、良、中、及格和不及格）（见附表3），学院将随机抽查。 ⑸ 指导学生在学院规定的时间内完成毕业设计作品的制作，并且按照学院的要求进行展示。 （6）指导学生正确撰写毕业设计（创作）说明书，并督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。答辩前2天，向答辩委员会提供有关学生工作态度、能力水平、毕业设计（创作）质量等评语和学生的平时成绩单，并向答辩组上交学生毕业设计（创作）的全部材料。 （7）毕业答辩结束后，指导教师把毕业设计（创作）材料整理归档，交由院教学办公室保存三年。 4、课题选择及工作内容 ⑴ 课题要符合专业培养目标，专业知识、技能的覆盖面应较大，以利于学生能够综合运用所学的知识，发挥设计能力。确定选题尽量做到兼有实用性与学术性。 ⑵ 课题的工作量和难易程度应把握学生经过努力能在给定时间内可以完成规定任务。 ⑶ 课题选择的步骤：指导教师（或与学生配合）提出课题→系（部）内讨论→系（部）主任审核并签字确认。 ⑷ 以系（部）为单位进行毕业设计工作动员，公布毕业设计（创作）要求及评分等有关规定；向学生公布各指导教师的毕业设计（创作）题目，由学生自主报名选题，系(部)主任与指导教师共同协商，落实每名指导教师带毕业生的名额。 ⑸ 课题一经确定，不得随意改动，如遇因客观原因必须改变课题的情况，须经学院批准并报教务处备案。 ⑹ 学生选定课题后，指导教师以书面形式将毕业设计（创作）任务书发给学生。 ⑺ 工作任务确定的基本原则是：注重培养学生独立工作能力，防止雷同。二至三名（不宜更多）学生共同承担同一较大课题时，可以在共同完成总体部分（一般不超过三分之一的工作）的基础上，集中学生的主要精力完成内容基本不同的、属于自己的若干子课题。 ⑻ 选择类似往届搞过的较成熟的课题时，在工作内容确定上，要注意防止照抄往届或利用现成资料简单拼凑的情况发生。 ⑼ 第7学期第13周内，组织毕业设计（创作）开题。学生每人进行开题论证并填写开题报告（附表2），学院检查开题情况并配合教务处进行随机抽查。 5、任务书的编写 毕业设计（创作）任务书是根据已确定的毕业设计课题下达给学生的文件，是学生和指导教师共同从事毕业设计工作的依据，并由系（部）主任审定后作为正式任务下达给每位学生（见附表1）。 二、对学生的要求 1、对学生的基本要求 ⑴ 毕业设计（创作）是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是在教师指导下，对运用知识方案论证综合学生在选题确定后，应服从安排，指导教师的指导，制定进度计划方案撰写开题报告。 （A）4个系列以上的设计方案（草图）； （B）从设计方案中选定1个系列，做出设计效果图（配有完整的服饰配件）并完成样衣制作； （C）根据效果图完成全部生产图； （D）完成1套1：1纸样，其他均按1：5完成结构设计图； （E）样衣照片资料（A4纸打印）。 ② 视觉传达专业方向 （A）招贴设计4幅（900×1200mm）B）系列包装设计1套（尺寸根据具体内容设定）； （C）标志设计2个（或VI设计1套）； （D）产品样本设计1套（或书籍装帧加插图1套）。 ③ 环境艺术设计专业方向 （A）方案图纸1套； （B）设计表现图12张（A4纸打印）；(其中手绘6张,电脑渲染效果图6张); （C）模型制作：景观模型底座尺寸为:1m*1m;室内和其他模型底座尺寸为0.8m*0.8m; （D）展板4块（900×1200mm）解决的问题所采用的方法 本课题果领导会同指导教师对毕业设计（创作）进行中期检查，中期检查一般采取学生介绍、指导教师评价和领导小组成员审阅阶段成果相结合的方式，对进度迟缓、质量较低或任务完成不符合要求的学生提出警告采