2014-2015学年度第一学期教学处总结.docVIP

2014---2015学年度第一学期工作总结 教学处 一、抓好教师队伍建设，促进教学效益提高 21世纪的国际竞争归根到底是人才的竞争，同样，具体到我们学校，学校要发展，学生要提高，归根到底，教师队伍的发展才是关键因素，因此，教师队伍建设是我们工作的重中之重，这两年，老教师退休了不少，越来越多的青年教师担当了教育教学的生力军，为促进他们尽快成长，学校搭建了不少平台。 （一）青年教师队伍建设 1.新任教师拜师会。新学期开学的第二天，为帮助新任教师尽快从“大学生”角色转变为“教师”角色，把从大学学到的先进理念、书本知识迅速转化为实践中的教育教学能力，教学处与德育处联手“想青年教师之所想，急青年教师之所急”，及时召开了新任教师拜师会：选定区、校两级优秀教师作为新任教师的学科指导教师，并为新任班主任选定了经验丰富的班主任指导教师，明确了师徒帮带职责，从业务上、生活上予以及时、贴心地关心与帮助，引导新任教师迅速进入状态，促进青年教师快速成长。 2.针对性专题讲座。青年教师中还有一部分人虽不是班主任，但他们同样肩负着教育学生的神圣使命，为帮助这些青年教师提升教育智慧，实现与学生的有效沟通，“做学生健康成长的引路人”，12月中旬，隗金枝主任为近三年毕业的青年教师做了《怎样和学生沟通》的专题讲座，隗主任亲切的语气、幽默的语言、生动的案例使青年教师受益匪浅。 3.青年教师录课活动。教科研月期间开展了以关注青年教师教学基本功为重点的青年教师录像课活动。青年教师做课的过程就是深入研究教材教法的过程，是相互借鉴提高的过程，“以铜为镜可以正衣冠”，同理，通过录课活动这种“照镜子”的方式促进青年教师反观自己教学上存在的问题，从而找到解决问题的途径，促进青年教师迅速成长。在听完本组教师的点评，看完自己的录像后有个青年教师感慨地说：“原来还真没发现自己有这么多毛病，我想再重录一次”，可见，我们的青年教师多么好学上进。 一学期下来，我们欣喜地看到不少青年教师成长迅速，不但和学生的关系融洽、和谐，教学成绩也非常不错，让人刮目相看，这一方面说明他们的基本功不错，自己也非常努力，另一方面也说明师傅的指导、其他老师的帮助、学校的各种培训务实有效。 （二）教师队伍建设 1. 加强教学常规检查。为促进教师更加规范、科学的进行教学设计、减轻学生课业负担，提升教学质量，9月30日运动会期间，教学处对教师教案、作业批改情况进行了常规检查，并对教师完成情况进行了量化计分。期末考试后，教学处进行了本学期第二次教案及导学案检查，这次我们并没有提前通知检查，目的就是想了解一下大家平时的真实情况。 2.重点推进二次备课。新学期伊始，为更好推动我校“双主互动教学模式”走向深入，教学处重点推进教师“二次备课”，规定每周五下午学生放学后，教师要以协作组为单位进行一个半小时的校本研修，规划下周教学内容，协调安排组内任务，采用分工合作方式，先自行独立备课，再集体研讨，最后再根据教师特点、班级特点进行个性化设计。 活动流程： 第一步：个人主备。 教师个人独立学习课标、研究教材、优化教法、查找资料，撰写课时目标、教学设计、导学案，实现各抒己见、百花齐放、百家争鸣，为大家提供参考资料、设计思路。 第二步：集体共研。 针对个人主备的教学目标及导学案进行集体研讨、修改、完善，明确重点、难点，适用的教学方法，形成共识，依靠大家智慧形成年级通用的教学设计及导学案。 第三步：个性复备。 在集体共研教学设计、导学案基础上，教师个人根据自己的教学风格、所教班级特点，进行个性化复备，微调自己的教学设计和导学案，使之更有教学针对性。 这种研修方式便于集中大家智慧，打协作组整体仗，既有利于青年教师的迅速成长，又实现了资源共享，减轻了每个教师的负担，提升了集体的凝聚力、战斗力，得到了老师们的广泛认可。 努力方向：争取在下次骨干教师评选中推出市级学科带头人 3.高考总结提升：.10月20日，我校隆重召开2014年高考总结表彰会。今年我校高考成绩令人鼓舞，在10份召开的双考质量分析会上，韩锦平副校长做了《滔天巨浪，起于微澜》的总结报告，杨文娟老师代表学科教师做了《实干出成绩》典型发言，张文平老师做了《敢管、善导、贵坚持》的班主任经验介绍，从他们的发言中我们感受到：只有精心设计，坚持不懈努力，真正脚踏实地，才能创造高考的好成绩！ 存在不足及努力方向：目前我校有5名市级骨干教师，14名区级骨干教师，希望通过学校的培养、教师个人的努力，争取在下一轮也就是2016年骨干教师评选中我校能够推出市级学科带头人，因此这两年的骨干教师考核就要高标准严要求。 二、抓好课堂教学改革，促进教学效益提高 新课程倡导“自主、合作、探究”的学习理念，在教育教学实践中，充分尊重与努力发挥学生学习主体地位和作用，培