生物与非生物第一课时.pptVIP

* * 两张图片有什么不同吗! 要学会观察,观察是学习科学的基本方法之一. 名字叫做牛, 不会拉犁头, 说它力气小, 背着房子走. (打一动物) 蜗牛 生物与非生物____ 观察蜗牛 不 同 的 蜗牛 白肉蜗牛 亮大蜗牛 散大蜗牛 紫肉蜗牛 你在哪里捉到或见到过蜗牛？ 1、生活习性： 栖息于阴暗潮湿环境中 下面我们一起来研究蜗牛，我们要更好地观察蜗牛，需要借助什么工具？ 放 大 镜 1、构造：凸透镜——中间厚两边薄 2、使用方法： 3、观察（注意：放大镜尽可能靠近观察物体） 4、放大镜的功能：具放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的物体的虚像 探究任务一 利用手中的放大镜，仔细观察蜗牛，你能发现什么？并作好观察笔记。 蜗牛的观察记录 你还有哪些疑问 你已知道或还发现哪些情况 运动特点 外部形态特征 组别 姓名 时间 外壳 慢 ？ ？ 2、指出蜗牛身体的主要组成部分： 壳 两对触角 眼 足 口 观察蜗牛的运动过程，爬行时是否会留下痕迹？你知道是为什么？ 活动一 你还想了解蜗牛的什么问题…… 蜗牛为什么要四处爬行？ 为了寻找食物，交配繁殖后代等 爬过之后留有一条粘液痕迹，粘液可以减少摩擦或用来传递信息等。 蜗牛身体的主要组成部分： 壳 两对触角 眼 足 口 保护 运动器官 可能有触觉、嗅觉 可能有视觉 吃食物 可能有味觉. 探究任务二： 探究蜗牛的感觉 1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 4、蜗牛会听吗？ 我们的新问题是 我们得出的结论是 我们观察到的现象是 蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？ 我们探究的过程是 手电筒、书本 我们需要的器材是 蜗牛有视觉 我们的猜想是 蜗牛有视觉吗？ 我们想探究的问题是 探究活动工作单 组别 姓名 时间 蜗牛喜欢吃什么食物等 我们的新问题是 蜗牛对光线的强弱有反应（有视觉） 我们得出的结论是 爬向阴影部分。 我们观察到的现象是 蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？ 我们探究的过程是 手电筒、书本 我们需要的器材是 蜗牛有视觉 我们的猜想是 蜗牛有视觉吗？ 我们想探究的问题是 探究活动工作单 组别 姓名 时间 结论：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，无听觉。 探究任务三 试用天平测一只蜗牛的质量！ 小组间结果进行比较，质量一样吗？对此你有什么猜想？ 蜗牛月龄 不满一月 一月龄 二月龄 三月龄 四月龄 五月龄 六月龄 蜗牛质量/克 0.48 1.5 3 8 20 30 42 观察结构→猜想相应的功能→通过实验来验证 观察生物的方法 问题2：通过实验我们还了解一旦外界的刺激（如铅笔头触碰、遮光等）被 蜗 牛察觉，蜗牛会怎样？ 问题1：通过实验，你知道 蜗牛有几种感觉？ 应激性反应 应激性：对外界的刺激会作出相应的反应 收获： 说一说，通过今天这节课的学习你学到了哪些本领？ 1、观察蜗牛的工具——放大镜 2、蜗牛的生活习性 栖息于阴暗潮湿环境中 3、蜗牛的结构 （1）体外有————的外壳，内有柔软的身体，外壳具有————的作用 （2）头部 触角：两对，是感觉的器官 眼：着生于触角的顶部 口：主食植物的根、叶、叶芽等 足（腹足）：能分泌粘液。 螺旋状 保护 2、蜗牛的生理特征： 我们知道了： 蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。 视觉 触觉 嗅觉 味觉 听觉 1、形态结构特征： 体色暗红或灰黑色，身体圆长形，又许多体节构成，前端有口，后端有肛门，体前端的几个体节色浅，体中间各体节生有刚毛，没有眼睛。雌雄同体，异体受精。 2、生活习性 一般生活在10-30厘米深的潮湿、疏松的土壤里，主要吃含有机物的腐殖土和其他杂物。再生能力特强。触觉灵敏，对光和声能作出敏感的反应。善于钻土，利于作物的生长。 3、蚯蚓属于环节动物，是农业益虫，可用于处理有机废物。 *