科研课题可研报告.docVIP

巴中市十一五现代教育技术科研课题 《运用现代远程教育资源加强师资培训的研究》 研 究 报 告 ——平昌县石垭小学课题实验组 现代远程教育的实施为贫困山区农村学校的发展注入了全新的活力。设备的利用，资源优势的发挥，一切都是以人为中心的，只有提高教师的自身能力，提高教师的应用水平，才能将远程教育资源的优势发挥出来，才能让农村学校学生享有同城市学生一样的优质教育，才能全面提高学校的教育质量。如何有效地利用远程教育资源加强师资培训，成为农村全面实施远程教育工程亟待解决的首要问题，也是远程教育资源优势能够充分发挥的首要条件。 贫困山区农村学校由于经济基础薄弱，教学设施设备落后，教学点分散，教师获取信息的途径非常有限，师资培训的成本较大，难以实现教师整体素质的全面提高。远程教育工程的实施极大地提高了学校现代教育技术装备力量，为加强师资培训，提高教师整体素质提供了物质基础。 从我校实际来看，由于是典型的农村小学，教学点分散，现代教育教学设备配备薄弱，教师获取信息的途径非常有限。远程教育工程的实施极大地提高了现代教育技术装备力量，为加强师资的培训提供了物质基础。因此，如何利用远程教育资源加强师资培训成为了我们研究的课题。2007年7月申报，2007年11被正式列为巴中市十一·五期间现代教育技术科研课题,同年12开题，成立了研究领导小组，落实了研究人员，建立健全了制度，制定了切实可行的研究方案。通过三年来研究和实践探索，完成了本课题的理论实践意义、研究内容、有利条件及目的。解决了本课题研究中的重点难点，在研究周期内对全校进行了彻底的摸底、调查和分析，完成了计划任务，达到了预期目标。参加本课题的主研人员有： 姓名 职务 职称 承担研究任务工作 孙华平 教导副主任 小学一级 具体负责课题研究、培训师资、撰写相关材料 兰晓明 副校长 小学一级 参与课题研究、撰写相关材料 刘海 教导主任 小学一级 参与课题研究、收集整理资料 孙亮 语文教研组长 小学一级 参与课题研究、撰写相关材料 李红 数学教研组长 小学一级 参与课题研究、撰写相关材料 杨红梅 英语教研组长 小学一级 参与课题研究、撰写相关材料 一、课题的提出 （一）课题的产生背景 2004年9月，我校开始实施现代远程教育工程，成为西部地区中小学远程教育工程项目试点示范学校。远程教育工程的实施为贫困山区农村学校的发展带来了全新的活力。设备的利用，资源优势的发挥，一切都是以人为中心的。只有加强了应用，才能将远程教育资源的优势发挥出来，才能全面提高农村学校的教育质量，才能让农村学校学生享有同城市学生一样的优质教育。但是，由于地方经济原因，贫困农村地区学校的现代教育水平，特别是教师的现代教育技术运用能力是制约远程教育资源优势充分发挥的一个重要因素。因此，利用远程教育资源加强师资培训是远程教育工作顺利开展的保障。 从我校实际来看，由于是典型的农村小学，教学点分散，现代教育教学设备配备薄弱，教师获取信息的途径非常有限。远程教育工程的实施极大地提高了现代教育技术装备力量，为加强师资的培训提供了物质基础。因此，如何利用远程教育资源加强师资培训成为了我们研究的课题。 （二）课题研究的意义 现代远程教育的实施为贫困山区农村学校的发展注入了全新的活力。设备的利用，资源优势的发挥，一切都是以人为中心的，只有提高教师的自身能力，提高教师的应用水平，才能将远程教育资源的优势发挥出来，才能让农村学校学生享有同城市学生一样的优质教育，才能全面提高学校的教育质量。如何有效地利用远程教育资源加强师资培训，成为农村全面实施远程教育工程亟待解决的首要问题，也是远程教育资源优势能够充分发挥的首要条件。 贫困山区农村学校由于经济基础薄弱，教学设施设备落后，教学点分散，教师获取信息的途径非常有限，师资培训的成本较大，难以实现教师整体素质的全面提高。远程教育工程的实施极大地提高了学校现代教育技术装备力量，为加强师资培训，提高教师整体素质提供了物质基础。 利用远程教育资源加强师资培训的研究，就是探索远程环境下教育的特点和要求，提高教师现代信息技术及远程教育设备的掌握和运用，探索提高教师综合素质的途径和方法，转变教师和教育管理者的教育教学、教改科研及管理的观念，促进教改科研及管理水平上新台阶和教师整体素质的提升。 研究思路是组织指导教师学习掌握现代远程教育必备的知识和能力，引导帮助教师学习、接受现代远程教育思想，转变教育观念，促进基础教育课程改革，建立健全教师成长培训激励机制。 二、指导思想及研究依据 （一）、指导思想 以邓小平教育理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，在市、县电教馆的组织和管理下开展工作。立足于农村山区学校教育经费紧缺，教学资源贫乏、教育信息化水平较低等现状，以远程教育为载体，以提高教师使用远程教育设备、运用远程