陕教版思品九年第七课《公平合作》课件ppt.pptVIP

情景感悟 美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生 团队精神 　 ? 你还能举出人们认为公平的其他事例吗? 机会的公平：录用公务员考试 政治生活中：法律面前人人平等 文化生活中：实行九年义务教育 结论：公平的合作要求利益与责任对等 ①为什么一个和尚不愁水吃？ ②为什么两个和尚还能合作？ ③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？ 一个和尚则不存在公平问题； 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否； 等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。 那么在什么样的情况下，三个和尚才会有水吃？说明了什么？ 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。以公平为基础的合作才是良好的合作。这样，个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥。社会才能和谐地运转。 维护和实现社会公平 国家怎么办?(2点) 我们个人怎么办? (2点) 国家的责任： 分析课本74页事例，谈谈你的认识 二、判断分析题 任何社会都会存在一些不公平的现象。 观点正确。虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 　 秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。 (1)他们的想法有什么道理？ (2)是什么影响着他们对公平与否的判断？ 3)他们该如何面对？ 他们都是站在自我的角度看待“公平”，以一 种偏激的心态考虑自己的得失。 是他们的个人价值观念、思维方式。 理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”。 * 神舟六号点火升空 神舟六号飞船发射成功 神舟六号飞船发射成功 航天员费俊龙和聂海胜在国旗前挥手 航天员费俊龙和聂海胜在神舟主号飞船内 胡锦涛与神六航天员天地通话 你还知道社会生活中合作的事例吗? 1、学校生活中的合作:小组做教室清洁卫生时的分工与协作； 2、科技活动中的合作：神六工程从设计，实验到成功发射与无数科技工作者默契配合有关； 3、手术时的合作：医生主刀，护士协助； 4、艺术活动中合作：《千手观音》的演出与编导老师和21名演员的默契合作息息相关。 想一想： 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火，二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？ 以上共同说明了一个道理是？ 结论： 社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。合作是社会生活顺利进行的必要条件。 “是否公平大家谈” （判断下面的情况是否公平，并说明理由）。 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。 “十一五”：社会和谐发展需要 解决“四大矛盾” 矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多 2、公平总是相对的，不存在绝对公平。 理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。 1、不公平是客观存在的 何超是班上的宣传委员。一次学校进行板报比赛，班主任让何超负责此事，他当即表示一定认真完成任务。放学后，为了和其他同学去打篮球，他对板报小组的同学说自己有急事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好的完成了任务，并在此次板报评比中得了一等奖，何超也因此获得“优秀宣传委员”的称号。 故事启示 想一想： 你认为何超获