2015年电大《开放教育学习指南》本科形考作业参考答案.docVIP

1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？ 答：开放教育学习要制定个人学习计划，是因为开放教育的学生是免试入学的，各个学生入学时的主客观情况均不相同，即各人的专业背景、文化基础、学习动机、学习能力、年龄、家庭生活或工作环境各不相同，要求他们以同样的进度、按同样的计划完成学业是不恰当的。科学地根据个人的实际情况制定学习计划，有利于其成功地完成自己的学业。 随着现代远程开放教育的发展，电大的学期注册将逐步改为课程注册，即学生每学期可按照自己制定的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，参加学习和考试。 2、开放教育的意义和目的是什么？ 答：开放教育的意义是： ①、使学习成为人身发展的需要； ②、使学习成为人的整个生命活动的一部分； ③、成为提高人才综合素质能力的重要手段； ④、学习成为一种社会责任。 开放教育的目的是：适应现代知识信息时代人才培养的要求：构建终身学习体系。 3、开放教育学生与电大其他学生有什么不同？ 答：开放教育学生与电大其他学生至少有三个方面的不同： ●入学方式不同（采用“自愿报名、择优注册”的方式）； ●学习方式不同（采用多种媒体教学，学生以自主学习为主）。 ●对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同（打破时空界限，随时、随地为学生提供教学服务）。开放教育学生主要在自己生活与工作的环境里学习，在学习过程中需要学校提供更多的学习支持服务，依赖学校提供更多的多种媒体的学习资源；但电大其它学生则主要采取教师面授的方式进行学习。 4、开放教育课程为什么进行形成性考核？加强对教学过程的管理进行形成性考核有何意义？为什么说形成性考核是提高课程通过率的说法是片面的？ 答：形成性考核能使学校了解开放教育学生的全过程，把学生平时学习成果和考试成绩结合起来，全面地评价一个学生，它避免了“一考定终身”的弊端，充分调动平时学习联系的积极性，提高教学质量。 加强对教学过程的管理，进行形成性考核，提高学生平时听课、联系信息的积极性的良好手段，有助于考查学生学习的全过程，把平时学习成果与考试成绩结合，避免期末考试的种种弊端，全面地评价学生。 搞好形成性考核的目的是促进学生平时的学习，综合全面地评价学生本学期全面的学习质量，而不是仅仅为了提高通过率，如果平时学习不认真，学习不努力，也可能最终不能通过考核。 1、请谈谈你对开放教育教学形式的认识和对今后学习的打算。 答：通过开放教育教学形式的学习，可以提高自己的学习能力。在信息化社会中，一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习才能跟上生活工作的节奏。因此，人们越来越认识到终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受教育不再是少数人享有的权利，而是个体学习的基本条件。现代开放教育中，教育资源，教育对象，教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性，接受开放教育能为继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能，学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断的获取知识是非常有益的。 今后学习的打算：参加同专业同层次的学习小组，与同学们一起讨论学习上的问题：交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高，同时通过计算机网络，电话等通讯方式和学习小组的其他成员经常保持联系，及时解决在学习中出现的各种难题。 现代社会是“知信”时代，学生可以从不同的角度或使用不同的途径获取学习信息，学生的学习而不只是囿于学校，囿于教室，学习的内容只囿于教材。因此，相对的教学空间就必须开放，课堂应向社会延伸，向电子网络延伸。换而言之，教育教学必须贴近生活，与生活相结合。这种空间的开放既是培养创新素质的需要，也是现代科技发展牵动教育的必然走向。我们应拓展教学空间，充分利用生活的一切的有利因素，培养学生开阔的视野，纵横综合思维，切实解决问题的能力。